职前教师专业意识及其影响因素研究

发布时间：2017-04-21 16:04

  本文关键词：职前教师专业意识及其影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人们越来越意识到,教师专业意识已经成为教师专业素质结构中的一个重要方面,而且它也被认为是促进教师专业发展的根本力量,是提高教师质量的关键所在。然而,长期以来,教师教育的实践中以及相关理论研究中,对教师专业意识的忽视造成了重重危机：职前教师教育专业课的设置上固守教育学、心理学和学科教学法老三门；在职教师的培训在内容上也往往以学科知识和教学技能为主；教师专业发展与成长的目的旨在不断地改善教学,提高教学质量；教师队伍中教师专业意识普遍缺乏。事实上,实践活动当中所需的人的知识、情感、能力、意志、经验,以至智慧、体力等全部力量都是由意识孕育的,它们无论生长的多么宏伟壮阔,都离不开意识的伴随、觉察和支配。因此,对教师专业意识进行探讨与研究有着重要的意义。 在分析总结前人已有的相关研究基础上,本文先从“专业”一词着手,阐释了本研究课题中“专业”一词的正确理解,然后对教师专业的本质问题进行探讨与澄清,表明教师是以教育为专业的教学活动。在厘清这些问题之后,笔者便着手教师专业意识的理论探索,包括教师专业意识的内涵、结构、特征、基本内容、作用五个大的方面。接着,研究以职前教师专业意识作为切入点,通过设计问卷调查获取关于职前教师专业意识现状的一手资料,然后整理和分析所获得的问卷资料以明晰职前教师专业意识现状存在的问题和影响因素,最后为职前教师专业意识的提升提出一些对策建议。 总之,由于笔者所及有限,研究尚存在不足之处,但通过对教师专业意识的理论探索,结合职前教师专业意识的现状调查,笔者期望能为职前教师专业意识的提升提供一些启发与帮助,并能够促进职前教师专业发展以便更好地从事未来的教师专业。
【关键词】：教师专业意识 职前教师 影响因素 策略
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-16
• 一、选题缘由8-10
• (一) 教师专业发展之根本力量8
• (二) 教师素质提高之现实需要8-9
• (三) 教师专业意识提升之理论支持9-10
• 二、文献综述10-13
• (一) 关于教师专业的相关研究综述10-11
• (二) 关于教师专业意识的相关研究综述11-13
• 三、研究目的、意义和方法13-14
• (一) 研究目的13
• (二) 研究意义13-14
• (三) 研究方法14
• 四、本研究的创新与不足之处14-16
• 第二章 教师专业意识的理论探索16-30
• 一、“专业”的阐释16
• 二、教师专业的本质追问16-19
• (一) 教学作为教师专业16-17
• (二) 教育作为教师专业17-18
• (三) 教师专业本质澄清18-19
• 三、教师专业意识19-30
• (一) 教师专业意识的内涵19
• (二) 教师专业意识的特征19-20
• (三) 教师专业意识的结构20-24
• (四) 教师专业意识的基本内容24-28
• (五) 教师专业意识的作用28-30
• 第三章 职前教师专业意识现状调查30-40
• 一、职前教师专业意识现状的调查设计30-31
• (一) 问卷设计30
• (二) 调查目的30
• (三) 调查对象30-31
• (四) 调查过程31
• 二、职前教师专业意识现状调查结果31-38
• (一) 职前教师专业认知偏差31-34
• (二) 职前教师专业情感匮乏34-36
• (三) 职前教师专业行为意向模糊36-38
• 三、职前教师专业意识现状的特点38-40
• (一) 职前教师专业意识深受多种价值观影响38
• (二) 职前教师专业意识结构呈现不平衡性38-40
• 第四章 职前教师专业意识的影响因素分析40-46
• 一、个人因素40-41
• (一) 内在动机40-41
• (二) 专业认同感41
• 二、学校因素41-43
• (一) 教师榜样力量不足41-42
• (二) 教育实习机会匮乏42-43
• (三) 培养模式技术化43
• 三、社会因素43-46
• (一) 教师专业观功利化43-44
• (二) 教师专业认识模糊44
• (三) 保障机制不完善44-46
• 第五章 职前教师专业意识提升的策略46-52
• 一、职前教师的自我努力46-47
• (一) 提高专业认识与认同46
• (二) 加强自我了解与反思46-47
• (三) 投身实践锻炼与学习47
• 二、积极良好的外部环境47-52
• (一) 家庭层面48
• (二) 学校层面48-50
• (三) 社会层面50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-58
• 后记58-60
• 硕士期间公开发表的论文60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：320675