英国全纳教师职前培养研究

发布时间：2017-04-25 22:00

  本文关键词：英国全纳教师职前培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：全纳教育日益成为21世纪国际教育思潮的主流,师资水平的发展是实现全纳的重要因素。英国在培养全纳教师方面处于世界前沿,本文以英国的全纳教师职前培养状况为研究对象,希望通过对英国四个地区的全纳教师职前培养开展理论探索与实践研讨,发现、分析并总结英国在全纳教师职前培养方面的特色,进而结合我国随班就读教师培养的实际,对我国培养全纳教师提出相应的建议。 本文共分为四大部分： 第一章绪论部分简要介绍本文的研究目的与意义,国内外研究现状及本文研究方法。 第二章总体概括了英国全纳教师职前培养的情况,对英国全纳教育的背景、发展历程作了简要梳理,介绍了英国全纳教师培养现状。 第三章到第六章是论文的主体部分,对英国全纳教师职前培养情况进行分地区的介绍。具体分析了英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰的全纳教师培养的政策背景,发展全纳教师职前培养的具体策略,并选取英格兰、苏格兰和威尔士地区的典型实践案例,更加具体深入的介绍了英国全纳教师职前培养的状况。 第七章总结分析了英国全纳教师职前培养的特色,并通过对我国随班就读教师培养现状的分析,借鉴英国的经验,对我国培养全纳教师提出建议。
【关键词】：全纳教师 职前培养 英国
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G556.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-18
• 一、选题缘由6-9
• 二、国内外研究综述9-15
• 三、核心概念15-17
• 四、研究思路及方法17-18
• 第二章 英国全纳教师教育总体概况18-24
• 第一节 英国全纳教师教育的背景18-19
• 第二节 英国全纳教育发展历程19-22
• 第三节 英国全纳教师教育总体现状22-24
• 第三章 英格兰全纳教师职前培养24-33
• 第一节 政策背景24-26
• 第二节 英格兰全纳教师职前培养具体策略26-29
• 第三节 实践案例：全纳体验三元项目29-33
• 第四章 苏格兰全纳教师职前培养33-41
• 第一节 政策背景33-35
• 第二节 苏格兰全纳教师职前培养具体策略35-37
• 第三节 实践案例：全纳实践项目37-41
• 第五章 威尔士全纳教师职前培养41-47
• 第一节 政策背景41-42
• 第二节 威尔士全纳教师职前培养具体策略42-45
• 第三节 实践案例：社会全纳文学士课程45-47
• 第六章 北爱尔兰全纳教师职前培养47-50
• 第一节 政策背景47
• 第二节 北爱尔兰全纳教师职前培养具体策略47-50
• 第七章 英国全纳教师职前培养的特点及对我国的启示50-56
• 第一节 英国全纳教师职前培养的特点50-52
• 第二节 英国全纳教师职前培养对我国的启示52-56
• 参考文献56-59
• 后记59-60
• 在读期间相关成果发表情况60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：327128