扶贫顶岗实习支教对高师生心理资本影响的调查研究

发布时间：2021-09-01 21:23

　　扶贫顶岗实习支教作为一种实践教学活动,对高师生德育的养成,心理素质、文化素质、职业素质的提高起着积极作用。通过运用《教师心理资本问卷》对忻州师范学院第38批扶贫顶岗实习支教的部分学生进行调查,结果表明:与参加扶贫顶岗实习支教之前相比,扶贫顶岗实习支教后高师生的心理资本有了明显提高,在沟通合作、坚韧性、乐观和责任感四因子上表现得尤为明显。未担任过干部、所教学科与所学专业不一致以及支教学段在高中的高师生实习支教前后的心理资本差异显著。扶贫顶岗实习支教对促进高师生的自我成长、提升心理资本有积极作用。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(18)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、调查对象与工具
    (一) 调查对象
    (二) 调查工具
二、调查结果与分析
    (一) 扶贫顶岗实习支教前后高师生心理资本的差异检验
    (二) 扶贫顶岗实习支教对高师生心理资本影响的差异检验


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生心理资本与情绪管理能力的关系[J]. 高云鹏,刘琴.  四川文理学院学报. 2016(02)
[2]大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[J]. 唐家林,李祚山,张小艳.  中国健康心理学杂志. 2012(07)
[3]心理资本对大学生学习压力的调节作用——学习压力对大学生心理焦虑、心理抑郁和主观幸福感的影响[J]. 孟林,杨慧.  河南大学学报(社会科学版). 2012(03)
[4]大学生心理资本与就业能力关系研究[J]. 励骅,曹杏田.  中国高教研究. 2011(03)
[5]心理资本、学习策略与大学生学业成绩的关系[J]. 张阔,付立菲,王敬欣.  心理学探新. 2011(01)
[6]贫困大学生心理资本、应对方式与心理健康的关系[J]. 潘清泉,周宗奎.  中国健康心理学杂志. 2009(07)

硕士论文
[1]小学教师心理资本的特点及相关研究[D]. 王思阳.重庆师范大学 2012



本文编号：3377714