甘肃省高中几何软件辅助数学教学现状调查与实验研究

发布时间：2017-05-04 14:16

  本文关键词：甘肃省高中几何软件辅助数学教学现状调查与实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：几何软件因为能更好的帮助学生理解数学本质，呈现以往教学难以呈现的内容，非常符合新课程标准对信息技术辅助数学教学的要求，而被广大教师和教育科研工作者熟知；甘肃省作为西部教育欠发达地区，几何软件辅助高中数学教学现状调查研究显得很有必要；从调查结果来看，众多教师认为几何软件对教学帮助不大，而从文献研究来看，几何软件对数学教学有较大促进作用，，故在甘肃省特定条件下几何画板的价值也非常值得研究。 首先通过文献研究几何软件辅助数学教学的一般模式、适用的教学类容、常用的几何软件的优缺点，其次研究甘肃省高中几何软件辅助数学教学的现状；在使用与推广过程中存在的问题、改进措施与方法；最后研究几何软件辅助高中数学教学在甘肃的特定环境下对数学数学成绩、思维能力、情感态度等方面的价值。 主要采用文献研究法、调查研究法、实验研究法，文献研究主要通过CNKI收集各种论文专著69篇，对几何软件辅助数学教学的理论依据、教学模式、优缺点等进行研究；对兰州市第二中学、嘉峪关酒钢三中、甘谷一中、礼县一中、环县一中与康乐一中全体数学教师进行几何教学软件辅助高中数学教学现状调查研究；以甘肃省康乐县一中为对象，进行关于中几何软件辅助数学教学在数学成绩、思维能力与情感态度方面价值的实验研究。 本研究主要成果与特色：调查得到教师认为几何软件对数学成绩无明显帮助，而通过实验得到几何软件对数学平均成绩有小幅提高，但对数学学困生提高数学成绩有较大帮助,对培养学生观察体验、假设猜想、动态验证等非逻辑思维能力有明显作用,对提高学生学习兴趣，强化学习动机有显著作用；甘肃省应用几何软件教学还处于推广初期，与教育发达地区存在较大差距，且应用质量不高，不能合理应用几何软件辅助高中数学教学；高校师范教学与教师培训欠缺对几何软件的介绍；高中学校对应用几何软件教学的支持不够。 本研究对改进教学的启示:首先应加强对几何软件的宣传力度，在高校数学师范生信息技术教学中加入几何软件课程，在教师培训中加强对几何软件的相关课程的介绍；其次高中学校应大力鼓励教师应用几何软件教学，高中数学教师应向学生传授几何软件的使用方法;教师应合理的使用几何软件辅助数学教学，并且把握好几何软件辅助数学教学的宗旨。
【关键词】：几何画板 高中数学 应用现状
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.6;G434
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 一、 问题的提出12-16
• （一） 研究的背景及意义12-13
• 1. 时代的要求12
• 2. 新课程标准的要求12-13
• 3. 数学新课程改革深入推进的需要13
• （二） 研究内容13
• 1. 几何软件辅助数学教学在甘肃省应用现状与分析13
• 2. 甘肃省几何软件辅助数学教学的实验研究13
• （三） 研究方法13-14
• 1. 文献研究法14
• 2. 调查研究法14
• 3. 实验研究法14
• （四） 研究意义14-16
• 1. 对甘肃省新课改下教师应用信息技术辅助数学教学有借鉴意义14-15
• 2. 对几何软件在甘肃省更好的推广具有借鉴意义15-16
• 二、 文献综述16-23
• （一） 国外对几何软件辅助高中数学教学的研究16
• （二） 国内对几何软件辅助高中数学教学的研究16-22
• 1. 几何教学软件的价值与比较研究16-20
• 2. 几何软件辅助数学教学的方式的研究20-21
• 3. 几何软件辅助数学教学的教学内容研究21-22
• 4. 几何软件辅助数学教学现状调查与分析研究22
• （三） 研究现状分析22-23
• 三、 甘肃省几何软件辅助数学教学现状调查23-34
• （一） 调查目的23
• （二） 调查方法23
• （三） 调查结果23-34
• 1. 几何教学软件应用现状的问卷调查23-29
• 2. 几何教学软件推广调查29-31
• 3. 几何教学软件应用现状的访谈调查结果31-34
• 四、 基于几何教学软件的实验研究34-52
• （一） 实验目标与实验方案34-35
• 1. 实验目标34
• 2. 实验类型34
• 3. 被试对象选择34-35
• 4. 自变量、因变量35
• 5. 无关变量的控制35
• 6. 实验材料35
• 7. 数据处理35
• （二） 实验过程35-39
• 1. 第一部分：几何软件的使用和操作方法教学，35-39
• 2. 第二部分：实施几何软件辅助教学实验39
• （三） 实验结果与分析39-41
• 1. 前测数学成绩比较39-40
• 2. 前测数学学习动机与情感态度比较40
• 3. 后测数学成绩比较40
• 4. 后测数学学习动机与情感态度比较40-41
• （四） 实验个案与调查分析41-50
• 1. 实验个案教学过程41-48
• 2. 实验个案调查分析48-50
• （五） 实验结果与讨论50-51
• 1. 对数学平均成绩有小幅提高，但对于数学学困生有明显帮助50
• 2. 对学生思维能力的影响50
• 3. 能提高数学学习兴趣，加强学习动机50-51
• （六） 实验的不足51-52
• 五、 研究结论与反思52-54
• （一） 研究结论52-53
• （二） 主要创新53
• （三） 问题与反思53-54
• 参考文献54-56
• 附录一、甘肃省高中几何软件辅助数学教学现状的调查56-60
• 附录二、“正弦定理”学情调查60-61
• 致谢61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：甘肃省高中几何软件辅助数学教学现状调查与实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：345241