云计算辅助教学在英语教学中的应用研究

发布时间：2017-05-04 19:02

  本文关键词：云计算辅助教学在英语教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：外语学习的基本技能要求就是听说、阅读、写作和翻译。其中，写作最能有效地促进语言知识的内化，同时也是语言输出的书面表达形式，能够客观地反映学生的语言和思维的组织能力，是英语综合应用能力的重要体现和考察指标。长久以来，大多数的英语写作教学以讲授法为主，学生的个性化思维受到了严重的限制，严重阻碍了学生主观能动性的发挥。 随着教育教学理论的不断完善和发展和科学技术的突飞猛进，二者的结合也不断地在教学中发挥作用。从最初的电子课件，到教学软件，再到自主学习平台，，无不体现者科技对教育的深刻影响。本文将围绕现代科技在英语写作教学中的应用展开研究，将基于云计算的教学辅助平台同计算机辅助学习软件做出比较，从理论和实践两个方面论证云计算在英语写作教学中的积极作用。 云计算的出现为我们的教学开辟了一条新的可尝试的道路。相信随着技术的不断完善和研究的不断深入，云计算在教育教学领域会发挥更大的作用。
【关键词】：计算机辅助教学 云计算 泛在学习 写作课程
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H319.3;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-9
• 第一章 绪论9-12
• 1.1 课题研究的背景9
• 1.2 课题研究的意义9-10
• 1.3 论文的结构10-12
• 第二章 研究综述12-25
• 2.1 云计算及其应用12-14
• 2.1.1 云计算的出现及其发展阶段12
• 2.1.2 云计算的应用领域12-14
• 2.2 教学模式的发展历史14-19
• 2.2.1 传统的讲授法教学的演变14-17
• 2.2.2 计算机辅助教学的出现和发展17-19
• 2.2.3 英语教学的现状19
• 2.3 远程教育和泛在学习19-22
• 2.3.1 现代远程教育的发展19-21
• 2.3.2 泛在学习的发展与应用21-22
• 2.4 云计算与泛在学习的完美结合移动学习22-24
• 2.5 本章小结24-25
• 第三章 开展云计算辅助教学的理论基础25-30
• 3.1 建构主义理论25-27
• 3.1.1 建构主义的基本观点25
• 3.1.2 建构主义的基本原则25-27
• 3.1.3 建构主义的教学原则以及教学中的应用27
• 3.2 元认知理论27-28
• 3.2.1 什么是元认知27
• 3.2.2 元认知策略在教学中的体现27-28
• 3.3 二语习得理论28-29
• 3.4 本章小结29-30
• 第四章 云计算辅助教学在英语写作教学中的实践30-42
• 4.1 研究方法30-31
• 4.2 云计算辅助教学的教学效果实验31-41
• 4.2.1 云计算辅助教学的教学设计31-32
• 4.2.2 前人研究成果及本次实验说明32-33
• 4.2.3 实验假设33
• 4.2.4 实验过程的设计33-41
• 4.3 本章小结41-42
• 第五章 研究结果和启示42-51
• 5.1 实验数据分析42-49
• 5.1.1 实验数据的定量分析42-46
• 5.1.2 实验数据的定性分析46-49
• 5.2 研究结论及启示49-51
• 5.2.1 实验结论49
• 5.2.2 对研究实验的深层思考49-51
• 总结与展望51-53
• 参考文献53-55
• 发表文章目录55-56
• 致谢56-57
• 详细摘要57-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 杨孝堂;;泛在学习:理论、模式与资源[J];中国远程教育;2011年06期

2 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期

3 田世生,傅钢善;Blended Learning初步研究[J];电化教育研究;2004年07期

4 张渝江;岳伟;;云计算叩开学校大门[J];中国信息技术教育;2008年12期

5 钱春;刘素君;尹克林;;高校园艺专业实践教学模式初探[J];西南农业大学学报(社会科学版);2006年03期

6 赵可云;何克抗;;由教育技术学的学科性质谈教育技术学研究[J];现代教育技术;2010年01期

7 陈琦;张建伟;;建构主义与教学改革[J];教育研究与实验;1998年03期

8 魏宁;;从信息科学视角审视信息技术课程的若干问题[J];中小学信息技术教育;2008年03期

  本文关键词：云计算辅助教学在英语教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：345602