教育过程中教师权力与学生权利关系探究

发布时间：2021-11-12 01:55

　　本研究探讨的主要问题是在学校教育过程中,教师权力运作与学生权利实现的关系,并深入分析了教师权力是如何影响学生权利平等实现。研究的主要部分从两个方面展开讨论:一个方面是以“班级”为关键词,考察教师权力在班级组织建设中的影响和师生在班级课堂教育教学中的活动状况;另一个方面是以“话语”为关键词,探讨教师话语权力对学生话语权利的影响。笔者认为,教师权力运作之所以造成学生平等权利实现不均,既受时空等不可控因素的制约,又与教师权力运作中主观的可控因素有很大关系。在教育教学实践中,教师不可能完全克服权力行使所带来的对学生权利不均的影响,但有可能通过认识两者之间的微妙关系,调整可控的权力运作方式,积极促进学生权利在现有条件下的公平实现。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 绪论
    第一节 权力及其运作特点
    第二节 教育过程中的权利平等
第二章 权力秩序和权利平等
    第一节 学校权力秩序舞台的搭建
    第二节 作为权力秩序产物的班级组织
    第三节 课堂中的权力运作与权利冲突
第三章 话语权力与话语权利
    第一节 教育话语的权力关系
    第二节 现实教育话语问题分析
    第三节 “对话式”教育的构想
结语
主要参考文献
后记



本文编号：3489972