大学生学习自我效能感，学业成就和主观幸福感之间的关系

发布时间：2017-05-16 12:09

  本文关键词：大学生学习自我效能感，学业成就和主观幸福感之间的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在现在的大学生中，存在这样一种现象，即便是考试成绩很不理想，也不会使得他们有太多的消极情绪体验。是不是真的像一些人说的，上大学就是浪费时间，完全浪费了我们最为美好的四年，，还是内有缘由，本研究将对此进行探讨，以求发现大学生学习自我效能感、主观幸福感和学业成就之间的关系，探求大学生对学习行为和学校专业课学习及考试这两个概念是否等同，并为学校和老师改善教学理念、提高学科实践能力提供数据支持。 本研究以分析学习自我效能感、学业成就和主观幸福感之间的关系为研究目的，采用问卷调查法，使用学习自我效能感量表、主观幸福感问卷两个测量工具，对河北省376名大学生进行数据调查，研究结果如下： （一）学习自我效能感、学业成就和主观幸福感之间两两存在相关关系。 （二）学习自我效能感对主观幸福感有预测作用。学习自我效能感中的学习能力自我效能感对主观幸福感中的积极情感的体验和生活满意度都有一定的预测作用；学习行为自我效能感对积极情感的体验有预测作用。 （三）大学生的学业成就在学习自我效能感和主观幸福感之间起中介作用；同时大学生的学业成就和学习自我效能感也共同作用于主观幸福感，就本研究结果来看，大学生学业成就和学习自我效能感共同作用于主观幸福感的结构模型更加理想。
【关键词】：学习自我效能感 主观幸福感 学业成就
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 第1章 概念综述11-25
• 1.1 自我效能感11-18
• 1.1.1 自我效能感的理论基础11-13
• 1.1.2 自我效能感的结构13-14
• 1.1.3 自我效能感的作用机制14-16
• 1.1.4 自我效能感对学习过程的影响16-18
• 1.2 学习自我效能感18-20
• 1.2.1 学习自我效能感的部分研究19
• 1.2.2 学习自我效能感的测量19-20
• 1.3 主观幸福感20-25
• 1.3.1 主观幸福感的结构20-21
• 1.3.2 主观幸福感的研究21-23
• 1.3.3 主观幸福感的影响因素23-24
• 1.3.4 学习自我效能感与主观幸福感的关系的研究24-25
• 第2章 问题提出25-28
• 2.1 问题的提出25
• 2.2 研究意义25-26
• 2.2.1 理论意义25-26
• 2.2.2 实践意义26
• 2.3 研究假设26-28
• 第3章 研究方法28-31
• 3.1 被试的选取28
• 3.2 研究工具28-30
• 3.2.1 学习自我效能感量表28-29
• 3.2.2 主观幸福感问卷29-30
• 3.2.3 学业成就30
• 3.3 研究程序30-31
• 第4章 结果分析31-44
• 4.1 人口学统计变量的差异检验31-34
• 4.1.1 对主观幸福感的差异检验31-32
• 4.1.2 对学习自我效能感的差异性检验32-33
• 4.1.3 对学业成就的差异性检验33-34
• 4.2 主观幸福感、学习自我效能感和学业成就的相关分析34-36
• 4.3 学习自我效能感对主观幸福感的回归分析36-37
• 4.3.1 学习自我效能感对生活满意度的回归分析36
• 4.3.2 学习自我效能感对积极情感体验和消极情感缺乏的回归分析36-37
• 4.3.3 学习自我效能感对主观幸福感的回归分析37
• 4.4 学习自我效能感、主观幸福感和学业成就的路径分析37-44
• 4.4.1 学习自我效能感和主观幸福感的结构方程38-39
• 4.4.2 学习自我效能感、学业成就和主观幸福感的结构方程39-44
• 第5章 分析与讨论44-52
• 5.1 人口学统计变量对各因素的影响44-45
• 5.1.1 大学生主观幸福感的一般特点44-45
• 5.1.2 大学生学习自我效能感的一般特点45
• 5.1.3 大学生学业成就的一般特点45
• 5.2 学习自我效能感、学业成就和主观幸福感的相关关系45-48
• 5.2.1 学习自我效能感和主观幸福感的相关关系45-46
• 5.2.2 学业成就和主观幸福感的相关关系46-47
• 5.2.3 学习自我效能感和学业成就的关系47
• 5.2.4 学习自我效能感对主观幸福感的预测能力47-48
• 5.3 学习自我效能感、学业成就和主观幸福感的具体作用机制48-50
• 5.3.1 学习自我效能感和主观幸福感的结构方程结果分析48
• 5.3.2 学业成就在学习自我效能感和主观幸福感之间做中介变量的结构模型结果分析48
• 5.3.3 学习自我效能感和学业成就共同影响主观幸福感的结构方程结果分析48-49
• 5.3.4 学习自我效能感、学业成就和主观幸福感之间作用机制的分析49-50
• 5.4 在教育实践中的应用50
• 5.5 研究的不足和展望50-52
• 第6章 结论52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-57
• 致谢57

【参考文献】

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本文编号：370786