“一带一路”教育研究图景(2014—2017)——学者、机构、文献与主题

发布时间：2023-03-04 23:04

　　为了解我国"一带一路"背景下教育研究的基本情况与特征,利用文献计量方法对CNKI文献数据进行分析发现:(1)部分学者对"一带一路"教育研究持续关注,但尚未形成稳定的作者合作网络;(2)出现了若干主要研究机构,但机构间合作网络尚未生成;(3)在"一带一路"教育研究领域产生了一批具有较大影响的重点文献;(4)研究主题集中于沿线国家/地区教育研究、高等教育国际交流与合作、高等院校发展策略、高职教育/成人教育发展策略、各类人才的需求/培养/流动研究、来华留学与语言教育研究等六大主题。"一带一路"教育研究仍处于初级阶段,期待着研究者们在此领域中持续深耕,以促进"一带一路"沿线国家的互联互通。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、数据和方法
三、研究结果
    (一) “一带一路”教育研究的整体情况
    (二) “一带一路”教育研究相关学者情况
    (三) “一带一路”教育研究相关机构情况
    (三) “一带一路”教育研究重点文献情况
    (四) “一带一路”教育研究主题分析
        1.“一带一路”沿线国家/地区教育研究。
        2.“一带一路”背景下高等教育国际交流与合作研究。
        3.“一带一路”背景下高等院校发展策略研究。
        4.“一带一路”背景下高职教育/成人教育的发展策略研究。
        5.“一带一路”背景下各类人才的需求、培养、流动研究。
        6.“一带一路”背景下来华留学及语言教育研究。
四、结语



本文编号：3755186