近十年国内外STEM教育研究的对比分析——基于内容分析法

发布时间：2023-03-09 07:24

　　近年,STEM教育在中国发展迅速,在理论研究、教育实践和教育政策等方面取得了较为明显的进展,然而与国外相比,国内仍处于理论探索、凝聚共识和实践尝试阶段。为了更好地了解国内STEM教育的发展现状、研究趋势及未来发展道路,通过运用内容分析法从发文时间与载文量、研究对象和研究主题三个层面,对比分析2008-2017年十年间国内外STEM教育文献(中文197篇、英文380篇),重点剖析了研究对象、教学模式及方法、课程应用实践、技术应用、评价标准和教师发展方面国内外STEM教育研究的异同,并结合国内STEM教育已取得的研究进展、客观实际以及国外经验,提出了完善国家顶层设计、把握核心特征、重视师资力量的培养和建立评价机制等未来STEM教育发展建议,以期为中国STEM教育发展找到合适的发展模式。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    (一) 研究样本
    (二) 研究方法
    (三) 内容分析变量
        1. 发文时间与载文量
        2. 研究对象
        3. 研究主题
三、研究结果与分析
    (一) 发文时间与载文量
    (二) 研究对象
    (三) 研究主题
四、国内外STEM教育的对比分析
    (一) STEM教育的研究对象
    (二) STEM教学模式及方法
    (三) STEM课程应用实践
    (四) STEM教育中技术的应用
    (五) STEM评价标准与机制
    (六) STEM教师发展与改革
五、对我国STEM教育发展的启示与建议
    (一) 完善STEM教育国家顶层设计
    (二) 把握STEM教育的核心特征
    (三) 重视STEM师资力量的培养
    (四) 建立STEM教育评价机制
六、结束语



本文编号：3757973