高等教育大众化阶段现代远程教育发展若干问题的研究

发布时间：2023-03-11 04:24

　　现代远程教育为高等教育大众化发展提供了新的途径,同时高等教育大众化发展也为现代远程教育提供了发展的契机。可以预见,随着通信技术、网络技术、多媒体技术的不断发展,现代远程教育将为我国的高等教育大众化以及构建终身教育体系和学习型社会发挥更大的作用。 我国现代远程教育发展至今在实践中取得了一定的成绩,但同时也存在着一些影响其长远发展的问题与缺陷。论文从现代远程教育发展的实际情况入手,通过采用文献资料法、比较分析法、历史研究法等研究方法,重点探讨了当前现代远程教育发展出现的问题和发展对策。 全文首先阐述了现代远程教育的相关概念和理论基础,讨论了现代远程教育的特点以及相关理论对现代远程教育的理论指导;其次,通过分析我国远程教育的发展,提出当前现代远程教育存在的主要问题;最后,在借鉴各地区远程教育发展的经验与启示的基础上,根据现代远程教育质量保证体系的内在联系,从内外两个方面辩证地提出了现代远程教育的发展对策。一方面开展现代远程教育的机构要明确自身的定位,加强理论和实践人才队伍的建设,建立完善的学习支持服务体系,保证有效资源的建设与共享。另一方面教育管理部门要加强政策和法规制定规范远程教育的发展,...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究的目的、方法、意义和思路
第二章 概念与理论基础概述
    2.1 远程教育的定义
    2.2 现代远程教育及其特点
        2.2.1 远程教育的阶段划分
        2.2.2 现代远程教育界定
        2.2.3 现代远程教育的特点
    2.3 现代远程教育的理论基础
        2.3.1 教学理论与现代远程教育
        2.3.2 学习理论与现代远程教育
        2.3.3 传播理论与现代远程教育
第三章 我国远程教育的发展与现状
    3.1 我国远程教育的沿革
        3.1.1 萌芽和准备期
        3.1.2 创建、起步和中断期
        3.1.3 恢复、繁荣和调整期
        3.1.4 战略革新和起飞期
    3.2 我国远程教育的现状
    3.3 我国现代远程教育存在主要问题
        3.3.1 办学思想和教育观念问题
        3.3.2 远程教育理论研究与专业人才培育的问题
        3.3.3 现代远程教育资源建设与共享问题
        3.3.4 教学全过程的学习支持服务和教学管理与监控问题
第四章 国外及香港地区的远程教育与启示
    4.1 美国远程教育及启示
        4.1.1 美国远程教育的特点
        4.1.2 美国远程教育的借鉴与启示
    4.2 英国远程教育及启示
        4.2.1 英国远程教育的特点
        4.2.2 对我国开展远程教育的启示
    4.3 印度和香港远程教育与启示
        4.3.1 印度远程教育与启示
        4.3.2 香港远程教育与启示
第五章 现阶段远程教育发展的对策与建议
    5.1 明确现代远程教育的定位
    5.2 加强远程教育理论和实践人才队伍的建设
    5.3 加强远程教育学习支持服务体系的建设
    5.4 加强现代信息技术与课程整合促进资源建设与共享
    5.5 加强政策和法规制定，规范远程教育的管理
    5.6 建立有效的评估机制，保障远程教育质量
发表论文和科研情况说明
参考文献
致谢



本文编号：3759192