STEM教育理念下技术与课程的融合探究

发布时间：2023-06-15 21:22

　　依照我国教育目标从以知识为中心向以能力为中心转变的要求,STEM教育可为教育改革在教学环境、教学手段和教学方法上的不断深入发展提供可行的思路。文章以技术接受模型和技术任务匹配模型为理论基础,遵循学科融合性、技术匹配性、技术易用性的设计原则,通过对STEM课程的分类研究与技术的需求分析,提出了STEM教育理念下技术与课程融合模式。此外,文章对STEM教育中技术与课程融合的四方面技术需求进行了重点分析,以期为信息技术环境中STEM课程的开展提供一定的指导。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一STEM教育理念下技术与课程融合的理论基础
    1技术接受模型
    2任务技术匹配模型
二STEM教育理念下技术与课程融合模式的设计
    1设计依据
    2设计原则
    3模式的构建
三STEM教育中技术与课程融合的技术需求
    1基于事实性知识的技术需求
        (1) 个性化
        (2) “脚手架”
    2基于概念性知识的技术需求
        (1) 思维建模
        (2) 即时记录
        (3) 沟通求证
    3基于程序性知识的技术需求
        (1) 模拟仿真
        (2) 游戏演练
    4基于元认知知识的技术需求
        (1) 反思改进
        (2) 发布分享
四小结



本文编号：3833696