核心素养视角下课堂结构的审视与重构

发布时间：2023-11-30 20:13

　　文章基于发展核心素养的视角对现有的课堂结构进行审视和重构。首先,归纳了有助于发展21世纪关键能力的学习环境的5大特征:自主性、社会性、情境性、关联性和差异性。然后依据核心素养培养目标以及这些关键学习特征对现有课堂的时空、技术、内容、教法、价值、理念等要素进行了分析和重构,为课堂学习环境中发展学生核心素养提供理论参考。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、对课堂结构的重新审视和理解
    (一) 课堂的价值-理念层
    (二) 课堂的内容-教法层
    (三) 课堂的时空-技术层
    (四) 课堂不同层面和要素之间的相互关系
二、现有课堂结构与社会教育需求之间的矛盾
三、核心素养视角下的课堂结构重构
    (一) 课堂时空的重构突出学习差异性和个性化
    (二) 课堂技术的重构以学生的学习为中心
    (三) 课堂内容的重构体现学习的联系性
    (四) 课堂教法的重构突出学习的自主性、社会性和情境性
四、小结



本文编号：3869155