工具理性下的个性隐没——新时代德育效果提升研究

发布时间：2023-12-24 12:46

　　工具理性在经济以外领域的过度扩张,影响了德育在内的其他社会生活领域。工具理性带来理性高效结果的同时,其非理性结果影响了德育效果的有效提升,具体表现为德育主体自主性被忽视、差异性缺失以及自我异化等。德育工具理性化有其深刻的社会原因和个体因素,在新时代,平衡德育领域中工具理性的过度扩张,重视德育主体的个性发展需要从意识层面着手,帮助所有德育主体真正成为"人"的存在。

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【文章目录】：
一、德育中的个性应当是主体性、类同性和差异性的集合
二、德育过程中工具理性对教育主体个性的影响
    (一) 德育理论教育的模式化造成对德育主体自主性的忽视
    (二) 视教育对象为虚无的概念总体而非现实的个体存在, 导致教育对象差异性缺失
    (三) 对个体的关注点侧重实用, 导致教育对象的自我异化
三、工具理性加速个体隐没现象扩散的原因分析
四、工具理性下个性隐没的德育应对思考
    (一) 要形成服务教育的管理意识, 以帮助德育主体从重视形式和制度的科层制中解放出来
    (二) 要践行以人为本的教育理念, 以帮助德育对象从概念主体中摆脱出来
    (三) 要培养务实的职业观, 以避免德育主体的自我异化
五、结语



本文编号：3874537