家庭资本与教育获得:基于影子教育中介效应分析

发布时间：2024-03-09 03:30

　　影子教育正日益成为学校教育的补充,并可能成为家庭资本影响学生教育获得的新中介,但鲜有实证研究探讨影子教育在家庭资本与教育获得之间的中介效应问题。本文构建了家庭资本影响子女教育获得的联合社会再生产理论模型,并利用中国教育追踪调查2014年数据检验了影子教育在家庭资本影响初中学生教育获得过程中的中介效应,揭示了学校教育和影子教育联合社会再生产的作用机制。为了限制家庭资本对教育获得的影响,政府应该向成绩落后且家庭资本欠缺的初中生提供政策支持以削弱影子教育在家庭资本与学生教育获得之间中介作用,促进教育跨越代际效应功能的发挥。

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【部分图文】：

图2家庭文化资本影响学生教育获得的多重中介模型

文化资本影响学生教育获得中介模型基于上文中构建的家庭资本影响教育获得理论模型，根据结构方程模型技术和数据集中可获得的变量，再参照温忠麟等人（2004）对中介效应检验方法和程序研究[62]，本研究构建了家庭文化资本影响学生教育获得的中介模型，模型标准化回归路径系数结果见图2。模型中....

图3家庭社会资本影响学生教育获得的中介模型

DF12CMIN/DF29.84<5.0RMSEA0.038<0.10NFI0.967>0.90RFI0.922>0.80IFI0.968>0.90TLI0.925>0.80CFI0.968>0.90(二)家庭社会资本影响学生教育获得中介模型基于上文构建的家庭资本影响教育获得的理....

图6家庭资本影响学生教育获得的中介模型75

10NFI0.964>0.90RFI0.892>0.80IFI0.967>0.90TLI0.900>0.80CFI0.967>0.90(五)家庭资本影响学生获得的中介模型基于上文检验的各类家庭资本影响学生教育获得的中介模型，本研究构建了家庭资本影响学生教育获得的中介模型，以完整考....

本文编号：3922832