从慕课1.0到慕课4.0:创新和颠覆

发布时间：2024-03-10 22:34

　　慕课既是教学方法的一个重大创新,也是高等教育领域发生的一个颠覆性变革。为此,文章逐一介绍了慕课经历的四个发展时期,重点介绍了各时期慕课的主要类型,如cMOOCs、xMOOCs,Udacity、Coursera和edX,慕课学分认证,GROOC、麻省理工学院的U实验室,并指出:慕课1.0时期的教学特点是一对多,教师给全球受众授课;慕课2.0时期的教学特点是一对一,采取讲座加个人或小组练习的方式;慕课3.0时期的教学特点是多对多,采用大规模分散式对等教学;慕课4.0时期的教学特点是多对一,深入聆听学习者的声音。此外,文章还分析了从慕课1.0到慕课4.0的进化本质和慕课发展始终围绕的两个基本原则,以期推动慕课研究的进一步深入,并为我国慕课的创新和开发提供参考。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一慕课1.0时期
    1采用的方法
    2主要类型:c MOOCs和x MOOCs
        (1) c MOOCs
        (2) x MOOCs
    3教学特点
二慕课2.0时期
    1主要类型:Udacity、Coursera和ed X
        (1) Udacity
        (2) Coursera
        (3) ed X
    2教学特点
三慕课3.0时期
    1主要类型:慕课学分认证
    2教学特点
四慕课4.0时期
    1主要类型:GROOC、麻省理工学院的U实验室
        (1) GROOC
        (2) 麻省理工学院的U实验室
    2教学特点
五从慕课1.0到慕课4.0的变革
    1交谈层次的不断进化
    2慕课发展的基本原则



本文编号：3925422