在英语课堂探索翻转教学模式

发布时间：2025-01-09 04:16

　　 <正>翻转式课堂教学,指的是学生在家完成知识的学习,课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所。这种教学模式改变了师生之间的地位,学生成为课堂的主体,教师是课堂活动的辅导者,这样更有利于学生进行个性化的自主学习。英语课主要是对学生进行听说读写能力的训练,那么如何在英语课堂中实施翻转教学模式呢?

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【部分图文】：

图1翻转课堂基本流程图

可或缺的课题。3翻转课堂教学模式在基础英语课程中的教学设计及实践探索翻转课堂教学模型有不同的阶段划分：其一是以美国学者Gerstein为代表的四阶段划分法——体验学习阶段、概念探究阶段、意义建构阶段与展示应用阶段；其二是Tallbert教授提出的两阶段——课前阶段和课中阶段，五步....

图1翻转课堂教学模型

息技术的应用和教学活动设计、开展是翻转课堂的关键因素，直接关系到教学效果。笔者在教授的“新视野大学英语视听说”口语课程中对翻转课堂的教学模式进行了初步的探索和实践(见图1)。(一)基于翻转课堂的英语口语教学流程该课程教学对象为本科非英语专业二年级学生(2016级制药工程一班)，总....

图2 关键词分布

关键词是学术论文的重要组成部分之一，虽往往只有3—5个词语，但它揭示了该文涉及的领域和内容，是文献的精髓，不可或缺[31]。读者可以通过关键词大致判断论文研究主题和方向，为文献检索和阅读提供了便利。就一般而言关键词出现频次与研究热度成正比，关键词出现频次越高，愈能反映该领域研究....

本文编号：4025134