对高效课堂教学的实践探索
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【摘要】:高效课堂教学,一要以问题为基点,引领课堂教学由问题意识向众多问题转变;二要化结果为过程,让学生由学习知识向学会知识转变;三要注重研究性课堂教学,由注重传授知识向研究性教学转变;四要坚持前沿教学,由注重知识幅度向追逐知识前沿转变。
【作者单位】: 江苏经贸职业技术学院;
【关键词】: 高效课堂教学 实践探索
【基金】:江苏省经贸重点课题项目(JSJM020)
【分类号】:G424
【正文快照】: 在信息时代以及多元文化碰撞的社会背景下,课堂教学不能再把“教学目的明确、教学内容清晰、教师问问题、学生答问题”作为评价课堂教学质量的标准,教师应该引导学生在课堂上真切体会到好奇、思考、辨析、研究的课堂教学魅力。一、以问题为基点,引领课堂教学由问题意识向众多
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本文编号:432213
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