学校文化建设的PCOLT模式及其启示

发布时间：2017-06-23 05:08

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【摘要】：PCOLT模式认为,学校文化的三种文化特质——专业共同体、组织学习以及信任,都与学生学习有着密切的联系。PCOLT模式强调,在学校文化建设过程中,应该发挥校长作为文化变革驱动者的作用,应该通过专业共同体强化教师之间的信任,应该构建网络学习共同体,应该加强与地方政府、社区之间的联系。PCOLT模式可以为我国校园文化建设带来积极启示:通过提高校长文化领导力促进学校文化建设;通过发展教师专业共同体促进学校文化建设;通过提升群体意识促进学校文化建设。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;上海师范大学教育学院管理系;
【关键词】： 学校文化 PCOLT模式 专业共同体 组织学习 信任
【分类号】：G41
【正文快照】： 学校文化是指学校全体成员或者部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。[1]尽管早在1932年,沃勒就在《教学社会学》一书中提到“学校文化”这一概念,但学校文化真正进入人们的视野却是在“组织文化”出现后。美国学者伦恩伯格在其所著《教育管理:概念与实践》一书中将“

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本文编号：473988