国防生情绪智力、应对方式与心理健康的关系研究

发布时间：2017-06-27 01:11

  本文关键词：国防生情绪智力、应对方式与心理健康的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国防生作为高校的一个特殊群体，既有着与普通大学生共同的心理问题，同时由于其生源结构不同，在校期间面临的任务不同，所以存在着自己特有的心理特点，国防生的心理健康问题影响着国防军队的整体建设，通过考察国防生情绪智力、应对方式和心理健康的特点，探讨了情绪智力、应对方式与心理健康之间的关系，以及考察了应对方式在情绪智力影响心理健康过程中的中介作用，目的是进一步提高国防生心理健康整体水平，并在半军事化常规训练中为国防生的心理健康教育增添新颖的思路。 本研究从河北大学抽取国防生和普通大学本科生共640人，剔除无效问卷的被试，全部都完成的有效被试534人。本研究以情绪智力EIS量表、应对方式问卷、症状自评量表SCL-90为测量工具，采用方差分析、相关分析、路径分析等统计方法。主要结论如下： 1.相对于普通大学生，国防生心理健康整体水平较高；在应对方式上，两者之间差异显著；在情绪智力上存在显著差异。 2.国防生情绪智力和心理健康的各因素呈显著负相关；情绪智力和应对方式不同的维度之间存在显著相关；应对方式中自责、幻想及合理化因子与心理健康各因子之间存在显著性正相关。 3.应对方式在情绪智力和心理健康之间形成的结构方程路径模型在国防生和普通大学生两者间是存在差异的。
【关键词】：国防生 普通大学生 情绪智力 应对方式 心理健康 路径分析
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 引言11-13
• 第1章 文献综述13-22
• 1.1 关于心理健康的研究13-15
• 1.1.1 心理健康的定义13
• 1.1.2 心理健康的标准13
• 1.1.3 普通大学生心理健康基本状况13-14
• 1.1.4 国防生心理健康基本现状14-15
• 1.2 关于应对方式的研究15-18
• 1.2.1 应对方式理论15-17
• 1.2.2 测量工具17
• 1.2.3 关于应对方式与心理健康有关的研究17-18
• 1.3 关于情绪智力的研究18-22
• 1.3.1 情绪智力理论18-20
• 1.3.2 测量工具20
• 1.3.3 情绪智力与心理健康有关的研究20-22
• 第2章 问题提出与研究假设22-24
• 2.1 问题的提出22
• 2.2 研究假设22-23
• 2.3 研究意义23-24
• 2.3.1 理论意义23
• 2.3.2 现实意义23-24
• 第3章 研究方法24-26
• 3.1 研究对象24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.3 研究程序25
• 3.4 数据分析25-26
• 第4章 研究结果与分析26-37
• 4.1 国防生情绪智力与应对方式及心理健康的差异分析26-30
• 4.1.1 国防生与普通大学生在情绪智力与应对方式及心理健康上的差异分析27-28
• 4.1.2 国防生心理健康在年级和是否独生及城乡上的差异分析28
• 4.1.3 国防生应对方式在年级和是否独生及城乡上的差异分析28
• 4.1.4 国防生情绪智力在年级和是否独生及城乡上的差异分析28-30
• 4.2 国防生心理健康、应对方式和情绪智力三因素之间的相关分析30
• 4.2.1 国防生情绪智力与心理健康的相关分析30
• 4.2.2 国防生应对方式与心理健康的相关分析30
• 4.2.3 国防生情绪智力与应对方式的相关分析30
• 4.3 国防生情绪智力、应对方式与心理健康之间的回归预测30-32
• 4.3.1 国防生情绪智力对心理健康的回归预测30-31
• 4.3.2 国防生情绪智力对应对方式的回归分析31
• 4.3.3 国防生在应对方式对心理健康的回归分析31-32
• 4.4 国防生情绪智力、应对方式和心理健康的路径分析32-37
• 4.4.1 国防生情绪智力、应对方式与心理健康的结构方程32-34
• 4.4.2 普通大学生情绪智力、应对方式和心理健康的结构方程34-37
• 第5章 讨论37-50
• 5.1 国防生心理健康、情绪智力、应对方式的特点分析37-43
• 5.1.1 国防生与普通大学生的心理健康特点差异分析37-38
• 5.1.2 国防生心理健康在年级和是否独生及城乡上的差异分析38-40
• 5.1.3 国防生与普通大学生的应对方式特点差异分析40
• 5.1.4 国防生应对方式在年级和是否独生及城乡上的差异分析40-41
• 5.1.5 国防生与普通大学生的情绪智力特点差异分析41-42
• 5.1.6 国防生情绪智力在年级和是否独生及城乡上的差异分析42-43
• 5.2 国防生情绪智力、应对方式与心理健康三因素之间的相关分析43-45
• 5.2.1 国防生心理健康与应对方式的相关分析43-44
• 5.2.2 国防生心理健康与情绪智力的相关分析44-45
• 5.2.3 国防生情绪智力与应对方式的相关分析45
• 5.3 国防生情绪智力、应对方式对心理健康的回归预测作用45-46
• 5.4 国防生情绪智力、应对方式和心理健康的结构方程分析46-47
• 5.5 比较国防生和普通大学生情绪智力、应对方式与心理健康的结构方程模型差异47-48
• 5.6 教育启示和建议48-49
• 5.7 研究不足与展望49-50
• 第6章 结论50-52
• 参考文献52-56
• 附录56-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：488141