我国虚拟学习社区社会性维度的研究综述

发布时间：2017-07-03 22:27

  本文关键词：我国虚拟学习社区社会性维度的研究综述

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【摘要】：本文在界定虚拟学习社区社会性维度的基础上,采用内容分析法以发表时间、研究方法、研究内容三个类目对国内相关文献进行分析。研究发现在我国虚拟学习社区社会性维度的相关研究中存在四个问题:研究方法单一;研究深度不够;研究结论推广性不强;缺乏对研究结论或假设的实践检验。本研究并在此基础上提出了相应的改进策略:研究方法注重多元化,建议使用行动研究法、实验研究法等方法进行研究;就某一问题开展长期系列研究;扩大研究范围和研究样本;加强应用效果研究。文章最后展望其相关研究在未来的发展趋势:研究领域将呈多元化,宏观结构和大样本、游戏化学习社区、社会化网络的研究将会得到越来越多的重视。
【作者单位】： 陕西师范大学教育技术系;
【关键词】： 虚拟学习社区 社会性 研究综述 发展趋势
【基金】：现代教学技术教育部重点实验室交叉学科培育项目“混合式学习的研究型网络课程的研发与实证研究”(阶段性)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着信息技术在教育领域的广泛应用,虚拟学习社区逐渐成为研究热点。在它的三个特性中,社会性是虚拟学习社区区别于其他一般学习网站的主要特征,它包括社区关系的建立以及文化习惯的养成,反映出参与者的社交关系和情感态度,深入研究社会性维度对增强社区成员的学习动

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卢媛媛;;基于网络的虚拟学习社区的构建和应用[J];科技信息;2008年29期

2 林青松;;基于学习交往的虚拟学习社区的构成要素[J];吉林教育;2008年31期

3 于海军;田秋艳;;基于个性化学习的中学生虚拟学习社区分析[J];中小学电教;2008年06期

4 张锦p，

本文编号：515421