国际教师教育改革的卓越取向——以英、美、德、澳卓越教师培养计划为例

发布时间：2017-07-04 10:06

  本文关键词：国际教师教育改革的卓越取向——以英、美、德、澳卓越教师培养计划为例

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【摘要】：随着人们对教师质量关注度的不断提升,"培养卓越教师"日渐成为英、美、德、澳等发达国家的普遍共识。英国的"卓越教师计划"、《培养下一代卓越教师》文件,美国的卓越教师专业标准,德国的"卓越教师教育计划"以及澳大利亚的"政府优秀教师计划"皆反映出国际教师教育改革的卓越取向。文章介绍了英、美、德、澳四国的教师培养计划,以期为我国卓越教师的培养提供借鉴。
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院课程与教学系;
【关键词】： 国际教师教育 卓越教师培养 教师质量
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题“卓越教师评价与培训的国际比较研究”(编号:EDA12039)
【分类号】：G451
【正文快照】： 在教育战略地位日益提升的今天,教师教育作为教育工作的母体尤为引人注目。纵观近年来各发达国家的教师教育改革之路,我们可以清晰地观察到世界教师教育的卓越取向——“培养卓越教师”逐渐成为英、美、德、澳等发达国家的普遍共识。探究并归纳英、美、德、澳教师教育的卓越之

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王东杰;方彤;;英国“卓越教师计划”研究——兼谈对我国“国培计划”的启示[J];中小学教师培训;2013年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 黄露;刘建银;;中小学卓越教师专业特征及成长途径研究——基于37位中小学卓越教师传记的内容分析[J];中国教育学刊;2014年03期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴莹;试论教师专业化背景下的国际教师教育改革[J];三门峡职业技术学院学报;2005年02期

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本文编号：517315