中国和平崛起背景下青年学生爱国主义教育研究

发布时间：2017-07-08 08:27

  本文关键词：中国和平崛起背景下青年学生爱国主义教育研究

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【摘要】：为应对上世纪九十年代国际上一度盛行的“中国威胁论”，，有关专家和我国政府相继提出了“中国和平崛起”这一概念，在特定的时代背景和国际环境下，中国和平崛起有其特定的内涵。中国的快速崛起带来了深刻的国际效应和国内影响，本文通过分析革命年代和建设时期青年学生爱国主义的区别，指出中国和平崛起背景下青年学生爱国主义的新特征，探讨中国和平崛起对青年学生爱国主义提出的新要求。 在研究中国和平崛起对青年学生爱国主义产生的影响的基础上，本文以社会研究方法原理为理论指导，设计调查问卷和结构式访谈表，通过四个省份（直辖市）规模为2500份的问卷调查以及规模为500份的结构式访谈，力求掌握青年学生爱国主义精神面貌和爱国行为的总体状况、青年学生理性爱国现状、青年学生爱国主义教育现状的第一手资料。调查结果显示，中国和平崛起背景下青年学生爱国主义教育存在的主要问题是爱国主义教育重要性认识不足、爱国主义教育的内容有待丰富、爱国主义教育的方法过于单一、爱国主义教育的途径需要扩展。本文针对这些问题，结合问卷调查和结构式访谈的调查结果，进行了较为系统的研究，提出了相应的对策：丰富青年学生爱国主义教育的内容体系，综合运用各种爱国主义教育的方式方法，拓宽青年学生爱国主义教育的实施途径。
【关键词】：中国和平崛起 青年学生 爱国主义教育
【学位授予单位】：武汉轻工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 研究背景及意义9-12
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-12
• 1.2 研究现状述评12-14
• 1.2.1 国外研究现状述评12-13
• 1.2.2 国内研究现状述评13-14
• 1.3 研究方法及创新14-16
• 1.3.1 研究方法14-15
• 1.3.2 论文创新15-16
• 第2章 中国和平崛起与爱国主义16-32
• 2.1 中国和平崛起16-19
• 2.1.1 “中国和平崛起”的提出16-17
• 2.1.2 “中国和平崛起”的内涵17
• 2.1.3 中国和平崛起的时代背景和国际环境17-18
• 2.1.4 中国和平崛起是基于当今世界发展潮流的必然选择18-19
• 2.2 中国和平崛起的效应19-25
• 2.2.1 中国和平崛起的国际效应19-22
• （1）改变国际秩序——话语权与责任19-20
• （2）重塑大国关系——崛起与反崛起的困境20-21
• （3）影响周边外交——邻国关系面临更多挑战21-22
• 2.2.2 中国和平崛起的国内效应22-25
• （1）民众政治诉求增多 政治体制改革难度加大22-23
• （2）社会财富增加 社会矛盾叠加23-24
• （3）信息传播加快 生活方式改变24-25
• 2.3 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义25-32
• 2.3.1 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义的涵义与特征25-29
• （1）革命年代与建设时期青年学生爱国主义的区别25-26
• （2）中国和平崛起背景下青年学生爱国主义的涵义26-27
• （3）中国和平崛起背景下青年学生爱国主义的特征27-29
• 2.3.2 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义的新要求29-32
• （1）复杂国际形势要求青年学生爱国应具有国家安全战略意识29-30
• （2）中国梦的实现要求青年学生爱国应具有坚强的民族凝聚力 2230
• （3）和平发展之路要求青年学生爱国应具有理性爱国能力30-32
• 第3章 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义现状调查32-51
• 3.1 社会调查的方法和程序32-34
• 3.1.1 调查问卷和结构式访谈表设计程序与内容32-33
• 3.1.2 调查对象的界定及调查地点的选取33
• 3.1.3 调查数据的收集与分析33-34
• 3.2 中国和平崛起背景下青年学生爱国现状分析34-44
• 3.2.1 青年学生爱国总体状况34-40
• （1）爱国情感34-37
• （2）爱国思想37-39
• （3）爱国行为39-40
• 3.2.2 青年学生理性爱国状况40-42
• 3.2.3 青年学生爱国过程中出现的问题及原因42-44
• （1）爱国情感上存在的问题及原因42
• （2）爱国思想上存在的问题及原因42-43
• （3）爱国行为上存在的问题及原因43-44
• 3.3 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义教育现状分析44-51
• 3.3.1 青年学生爱国主义教育状况44-47
• 3.3.2 青年学生爱国主义教育存在的主要问题47-51
• （1）爱国主义教育重要性认识不足47-48
• （2）爱国主义教育的内容有待丰富48-49
• （3）爱国主义教育的方法过于单一49
• （4）爱国主义教育的途径需要扩展49-51
• 第4章 中国和平崛起背景下青年学生爱国主义教育的对策51-71
• 4.1 丰富青年学生爱国主义教育的内容体系51-58
• 4.1.1 加强中国精神教育 强化民族复兴意志52-53
• 4.1.2 深化社会转型期国情教育 提升国内政策的认同度53-54
• 4.1.3 拓展当前国际形势教育 形成外交政策的统一认知54-55
• 4.1.4 加强国家安全观教育 培养国家安全战略意识55-56
• 4.1.5 加强理性爱国引导 提升爱国智慧和能力56-58
• 4.2 综合运用各种爱国主义教育的方式方法58-64
• 4.2.1 坚持说理教育与体验教育相结合59-60
• 4.2.2 坚持灌输教育与自我教育相结合60-62
• 4.2.3 坚持显性教育与隐性教育相结合62-63
• 4.2.4 注重典型形象与教师示范相结合63-64
• 4.3 拓展青年学生爱国主义教育的实施途径64-71
• 4.3.1 提高“思政课”爱国主义教育的实效性65-66
• 4.3.2 充分发掘一般课堂的爱国主义教育元素66-67
• 4.3.3 有效开展校内外爱国主义教育实践活动67-68
• 4.3.4 积极开辟网络爱国主义教育新阵地68-69
• 4.3.5 紧抓当前重大事件引发爱国主义运动的新契机69-71
• 结论71-72
• 参考文献72-75
• 致谢75-76
• 附录A76-78
• 附录B78-79
• 附录C79-80
• 攻读学位期间的研究成果80

【参考文献】

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