青少年早期社交淡漠对同伴关系的预测:学习成绩的调节作用

发布时间：2017-07-08 20:08

  本文关键词：青少年早期社交淡漠对同伴关系的预测:学习成绩的调节作用

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【摘要】：对787名小学四年级至初中二年级学生进行一年的追踪研究,考察社交淡漠对其后同伴接纳、同伴欺侮的预测,以及学习成绩对上述预测关系的调节效应。结果表明:(1)第一次测试社交淡漠可以负向预测第二次测试的同伴接纳,正向预测第二次测试的同伴欺侮;(2)第一次测试学习成绩可以正向预测第二次测试的同伴接纳,负向预测第二次测试的同伴欺侮;(3)社交淡漠对同伴接纳、同伴欺侮的预测受学习成绩的调节,较高的学习成绩会弱化社交淡漠对同伴关系不良的预测效应。这一结果表明,学习成绩可能是一种重要的缓冲因素,可以在一定程度上保护社交淡漠的青少年免受同伴的消极对待。
【作者单位】： 中国浦东干部学院教研部;上海师范大学心理系;
【关键词】： 社交淡漠 同伴接纳 同伴欺侮 学习成绩
【基金】：国家自然科学基金(31300855) 上海市教育发展基金会曙光计划项目(批准号:12SG38) 上海市教委科研创新重点项目(批准号:14ZS112)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言自20世纪80年代开始,有关社会退缩(socialwithdrawal)的研究成为发展心理学,尤其是儿童社会性发展领域的研究热点(Rubin,Coplan,Bowk-er,2009)。所谓社会退缩泛指儿童在社会情境中表现出的独处行为(solitary behavior)(Rubin et al.,2009)。由于同伴对于儿童的认知、情

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本文编号：536068