微课模式下地方高校学生自主学习能力培养探析

发布时间：2017-07-20 12:27

  本文关键词：微课模式下地方高校学生自主学习能力培养探析

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【摘要】：传统教学中,教师是教学活动的主体,学生在教学中往往处于被动的地位,在很大程度上抑制了学生学习的积极性、主动性和创造性。本文立足于地方本科的人才培养理念及微课新模式,深入分析了地方高校引入微课教学模式的必要性和可行性,并提出了在微课模式下切实有效提高大学生自主学习能力的实施方法。
【作者单位】： 湖南工学院计算机与信息科学学院;
【关键词】： 微课 地方高校 自主学习 能力培养
【基金】：2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“网络环境下应用型本科院校学生自主学习能力的培养模式构建及应用示范”(湘教通〔2011〕315号) 湖南省2012年教改课题“Wiki环境下应用型本科院校计算机公共课协作教学模式研究与实践”(湘教通〔2012〕401号)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景近年来,在对高等院校办学层次进行理性审视和反思之后,许多普通院校将培养目标主要定位于培养应用型人才。[1]应用型人才培养方案更加注重的是学生解决实际问题的能力和自我学习的能力,然而在传统教学中,教师是教学活动的主体,学生在教学中往往处于被动的地位。这

【参考文献】

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本文编号：568050