OCW、MOOCs的实践探索与开放大学的选择

发布时间：2017-07-26 12:34

  本文关键词：OCW、MOOCs的实践探索与开放大学的选择

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【摘要】：在国家开放大学已有OCW(开放课件)和MOOCs(大规模网络公开课程)的相关研究与实践的基础上,选取一门MOOCs课程"时间管理"进行案例研究,综合运用问卷调查和访谈等相结合的方法,收集数据并进行分析,尝试为开放大学如何面对国际MOOCs的热潮及挑战,提供现实的思路和依据,研究的结论是,开放大学应做出选择:即借鉴MOOCs的相关经验,重点是要培养开放大学的核心能力,即整合课程、学习平台和学习支持服务等的综合服务能力,充分运用各种信息技术,实现远程开放教育领域的泛在学习路线图,从而为需求日益多样化的学生和社会学习者提供有支持的学习。
【作者单位】： 国家开放大学;
【关键词】： MOOCs OCW 课程 学习支持服务 泛在学习
【基金】：中国成人教育协会“十二五”成人教育规划2013~2014年度重点课题“开放与共享理念下的课程全媒体学习资源建设模式研究”(批准号2013-056Z) 国家开放大学2012年规划课题“基于网络的精品课程建设研究”(批准号,Q005A)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言MOOCs仅仅是昙花一现的教育热点,还是推动开放课件运动向一个新方向发展的助推器?或者应该被看作是一种新的教育形态,带给传统教育和在线教育巨大的冲击?Powell(2013)用加德纳(Gart-ner)技术成熟度曲线描绘了MOOCs发展的五个阶段,技术萌芽期、期望膨胀期、期望破灭的谷底

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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3 何克抗;;我国数字化学习资源建设的现状及其对策[J];电化教育研究;2009年10期

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【共引文献】

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9 李松波;;基于云计算的教学资源平台研究[J];当代职业教育;2012年08期

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中国博士学位论文全文数据库 前4条

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【二级参考文献】

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9 周鑫q，

本文编号：576437