多媒体促进高初中化学知识衔接的实验研究

发布时间：2017-07-26 14:06

  本文关键词：多媒体促进高初中化学知识衔接的实验研究

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【摘要】：初中化学知识是高中化学知识的基础，高中化学知识是初中化学知识的延续和加深，只有将高初中化学知识有机的衔接起来，才能构建一个科学、完整的化学知识体系。高初中化学知识的有机衔接，可为学生学习高中化学知识奠定坚实的基础，否则就会出现学生学习积极性下降、学习负担加重等问题，所以，做好高初中化学知识衔接具有重要的现实意义。本研究以佩维奥的双重编码理论、维果斯基的最近发展区理论和巴班斯基的最优化教学为理论基础，按照高中化学的知识体系，结合目前高初中化学知识衔接教学中存在的问题，从化学概念、化学反应原理、化学计算、化学实验、STSE教育五个方面，探讨利用多媒体促进高初中化学知识衔接的一般策略，并从自己的实践经验出发，设计教案应用于高中化学教学当中，为化学教学提供可借鉴的经验和建议，，以提高高初中在化学知识衔接上的实效。 本论文研究主要从以下四个方面进行： (1)为确定和林格尔县的高初中化学知识之间是否存在着衔接不畅问题，选取高中部分化学教师和部分即将升入高二的学生为调查对象进行问卷调查，通过对调查结果的统计与分析发现，和林格尔县的高初中之间存在着化学知识衔接不畅的问题，且高中知识过多、过于抽象、过于枯燥乏味是造成衔接不畅的主要原因。 (2)对于目前高初中化学知识间存在的衔接不畅问题，运用新课程的教育理念，采取多媒体教学工具，以初中的化学知识为教学出发点，从化学概念、化学反应原理、化学实验、化学计算、STSE教育五个方面提出促进高初中化学知识衔接的一般策略。 (3)以人教版的化学必修1与粤教版的九年级化学为研究对象，从化学概念、化学反应原理、化学计算、化学实验、STSE教育五个方面选取代表性内容进行教案设计，并实施于教学。 (4)在和林一中选取高一的两个平行班（一个实验班，一个对照班）进行为期半年的衔接效果检验。通过对实践结果的统计和分析发现，在实验前，实验班和对照班并不存在显著性差别。但是在实验后，实验班的成绩有所提高，且与对照班的差异显著。因此，多媒体可以促进高初中化学知识衔接。
【关键词】：多媒体 中学化学 衔接 策略
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-10
• 1 问题的提出10-15
• 1.1 问题提出的背景10-11
• 1.2 国内研究现状11-13
• 1.3 研究的目的及内容13-14
• 1.4 研究方法14-15
• 1.4.1 文献分析法14
• 1.4.2 调查问卷分析法14
• 1.4.3 实验法14
• 1.4.4 教育统计法14-15
• 2 多媒体促进初高中化学知识衔接的理论基础15-17
• 2.1 佩维奥的双重编码理论15
• 2.2 维果斯基的最近发展区理论15-16
• 2.3 巴班斯基的最优化教学理论16-17
• 3 多媒体促进高初中化学知识衔接的问卷调查17-22
• 3.1 对学生们的问卷调查17-19
• 3.1.1 对学习兴趣的问卷调查17-18
• 3.1.2 对高中化学学习适应性的问卷调查18
• 3.1.3 对多媒体在课堂上使用情况的问卷调查18-19
• 3.2 对教师的问卷调查19-22
• 3.2.1 对教师教学现状的问卷调查19-20
• 3.2.2 对教师教学衔接意识的调查20
• 3.2.3 对教师在课堂上使用多媒体情况的问卷调查20-22
• 4 多媒体促进高初中化学知识衔接的一般衔接策略22-28
• 4.1 借助概念图，做好概念衔接22-23
• 4.2 模拟微观变化，做好反应原理衔接23-24
• 4.3 优化实验教学，做好实验衔接24-26
• 4.4 缩短教学时间，做好计算衔接26
• 4.5 播放真实情景，做好 STSE 教育衔接26-28
• 5 多媒体促进高初中化学知识衔接的教案设计28-49
• 5.1 “氧化还原反应”的教案设计28-33
• 5.2 “离子反应及其发生的条件”的教案设计33-36
• 5.3 “氯气的实验室制法”的教案设计36-40
• 5.4 “差量法在化学计算中的应用”的教案设计40-43
• 5.5 “分散系及其分类”的教案设计43-49
• 6 多媒体促进高初中化学知识衔接的教学实践49-52
• 6.1 实验对象49
• 6.2 实验方法49
• 6.3 实验结果统计方法49-50
• 6.4 结果与分析50-51
• 6.5 结论与反思51-52
• 参考文献52-54
• 致谢54-55
• 附录 155-56
• 附录 256-57
• 附录 357-60
• 附录 460-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 代俊;国外多媒体辅助教学的效能研究[J];比较教育研究;2005年08期

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本文编号：576746