翻转课堂颠覆了什么——论翻转课堂的价值与限度

发布时间：2017-07-28 22:00

  本文关键词：翻转课堂颠覆了什么——论翻转课堂的价值与限度

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【摘要】：翻转课堂在我国逐渐兴起,有必要对其价值及限度展开讨论。在教学模式的意义上来理解翻转课堂,它是基于"掌握学习"理论而建构的,指向学生自主学习能力提升的教学活动流程。因其注重教学的发展性、参与性与异步性,可以有效地兼顾到不同水平学生的发展。但受制于教学模式单一目标和学生全面发展、单一方法与丰富教学内容、模式的理想性与教学的实际可能性之间存在的张力,翻转课堂作为一种教学模式有自身适用的范围与限度,这提示我们有必要站在方法论的意义上认真审视翻转课堂作为一种教学模式的应有价值。
【作者单位】： 四川师范大学教师教育学院;
【关键词】： 翻转课堂 教学模式 有效教学 价值 限度
【分类号】：G434
【正文快照】： 教学变革与人类技术的进步总有着千丝万缕的联系。随着信息技术时代赋予技术以前所未有的力量,课堂教学也在信息技术的影响下朝着越来越深刻的方向发展。翻转课堂(FlippedClassroom)的兴起及其对我国教育所产生的冲击,正印证了技术引领教学变革的浪潮汹涌而至。然而,透过教学

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本文编号：586182