适应我国教育模式的MOOCs建设发展模式研究

发布时间：2017-07-31 11:33

  本文关键词：适应我国教育模式的MOOCs建设发展模式研究

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【摘要】：本文对MOOCs的特点及发展现状展开调研,分析以MOOCs为代表的新型课程发展优势,结合MOOCs给普通教育模式带来的影响,讨论我国发展MOOCs的必要性。通过探讨在MOOCs发展中存在的部分潜在问题,在梳理我国课程建设发展历程的基础上,提炼出适用于我国教育模式的在线课程建设发展方式与调整方法。
【作者单位】： 西北工业大学学校办公室;
【关键词】： 课程 MOOCs 教育模式
【基金】：2014年西北工业大学政策研究基金项目(ZYY201401)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言课程建设作为国家教育教学发展的重要组成部分,其变革关系着授课方式、人才培养模式、学科规划等教育教学综合改革的发展。伴随计算机与网络的快速发展,课程模式发展突飞猛进,尤其大规模开放在线课程——慕课(MOOCs——Massive Open On-line Courses)的兴起,对现有课

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 苏們;罗燕;;技术神话还是教育革命?——MOOCs对高等教育的冲击[J];清华大学教育研究;2013年04期

2 张羽;李越;;基于MOOCs大数据的学习分析和教育测量介绍[J];清华大学教育研究;2013年04期

3 刘杨;黄振中;张羽;李曼丽;;中国MOOCs学习者参与情况调查报告[J];清华大学教育研究;2013年04期

4 约翰·丹尼尔;王志军;赵文涛;;让MOOCs更有意义:在谎言、悖论和可能性的迷宫中沉思[J];现代远程教育研究;2013年03期

5 赵中建;沈祖芸;;探索一个新的学习前沿:关于高中阶段设置MOOCs课程的战略思考[J];全球教育展望;2013年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨红e，

本文编号：598961