“儿童中心”论在美国的兴起

发布时间：2017-08-01 17:37

  本文关键词：“儿童中心”论在美国的兴起

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【摘要】：在19世纪末、20世纪初的美国,儿童观的转变、儿童研究运动的兴起、新的儿童教育理念的传播以及改革学校呼声的不断高涨,为"儿童中心"论在美国的兴起准备了条件本文旨在通过对历史文献的梳理,考察这一时期美国教育界的相关思潮,分析"儿童中心"论的兴起和在早期阶段的主要含义。19世纪末20世纪初,在公立学校课程改革的论争中,帕克运用赫尔巴特学派"集中"的概念较早明确提出了儿童是学校中心的观点,儿童研究运动的代表人物霍尔提出了"儿童中心的"学校理想,而杜威则通过比较新旧教育的差异,将"儿童中心"作为新教育的基本特征。在同样使用"儿童中心"概念的教育家的思想中,这个观念所指陈的问题不同,其含义也存在明显差异。对"儿童中心"论兴起背景与过程的探讨,有助于更合理、更充分地把握这个观念的准确含义及其历史价值。
【作者单位】： 北京师范大学教育历史与文化研究院;
【关键词】： “儿童中心”论 儿童观 帕克 霍尔 杜威 进步主义教育运动
【基金】：北京师范大学“中央高校基本科研业务费专项资金”
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 对“儿童中心”论的探讨是近年来教育学界出现的一个新的跨学科“热点”。学者们从各自的学科角度出发,对“儿童中心”论进行了多方面研究,形成了多种观点。有学者认为“儿童中心”是一种普遍的教育价值,凡是主张在教育过程中关注儿童、给予儿童充分自由的观点都可视为“儿童

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本文编号：605425