网络环境下学习者动力性特征群体差异研究

发布时间：2017-08-05 15:27

  本文关键词：网络环境下学习者动力性特征群体差异研究

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【摘要】：本研究以陕西师范大学"现代教育技术"网络课程学习平台为依托,首先以Felder-Silverman学习风格为依据对参与该课程学习的2639名学习群体进行聚类,其次通过单因素方差分析法对具有不同学习风格的学习群体的动力性特征进行了差异分析,最后从相似性特征与差异性特征两方面对不同学习群体网络学习动力性特征进行归纳总结,以期对网络环境下学习者模型的构建提供参考价值。
【作者单位】： 陕西学前师范学院教师培训部;陕西师范大学教育技术系;
【关键词】： 学习风格 自我效能感 学习动机 学习态度 学习归因 群体差异
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“网络环境下群体差异认知特征与有效学习研究”(项目编号:BCA110024)的阶段性成果 陕西学前师范学院2014年度校级重点项目“中学教师信息化教学效能感及提升模式研究”(项目编号:2014ZDRS021)的支持
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言近年来,学习科学与认知科学领域的一系列研究表明,适应性学习是网络环境下教与学的必然趋势,学习者模型是构建网络环境下适应性学习系统的核心要素。近年来越来越多的专家、学者以学习风格为突破口,对完善学习者模型,实现网络环境下适应性学习进行了尝试性的探索,并取得了

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本文编号：625603