“国培计划”绩效评价指标体系与抽样研究

发布时间：2017-08-06 08:25

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【摘要】："国培计划"是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的第一个重大工程,耗资巨大,影响广泛。实施四年来,如何评价"国培计划"的实效性已逐渐成为教育理论与教育实践研究共同关注的焦点和难点。本文以政策、现实和理论为依据,确立了全面系统的评价理念,构建了以预设评价、过程评价和结果评价为重点的评价路径,并以几个集中培训项目为例进行了抽样调查,以期为"国培计划"绩效评价提供理论和实践借鉴。
【作者单位】： 河南大学教育行动研究中心;河南大学教育科学研究所;河南大学;
【关键词】： “国培计划” 绩效评价 指标体系 抽样研究
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究(BKA120086) 2012年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目“‘国培计划’的有效性及可持续发展研究”的阶段性成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师培训是教育事业必须持久推进的基础工程,“国培计划”作为教师培训的示范性项目,从一开始就十分重视其绩效评价。2010年7月项目启动时,教育部即颁布了《关于加强“国培计划”项目绩效考评工作的意见》;每年的项目结束后,教育部又会及时发布做好评价工作的通知,一方面要求

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本文编号：629112