ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究

发布时间：2017-08-11 15:00

  本文关键词：ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究

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【摘要】：微课程为变革教育、实现信息技术与课程深度融合提供了思路,微课程的学习资源特性要求系统的教学设计。文章从微课程教学设计的必要性入手,梳理了ADDIE教学设计模型的发展历程,并对模型特征进行分析。在此基础上,提出基于ADDIE的微课程教学设计模型,并重点阐述了该模型。模型具有联系的、动态的、整体优化的系统特征,可以更好地为设计、开发高质量的微课程提供借鉴和指导。
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;
【关键词】： 微课程 教学设计 ADDIE 教育信息化
【基金】：河南省教育厅科学技术研究重点课题(项目编号:12A630107)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 微课程是信息技术高度发展的产物,为实现教育变革及信息技术与课程深度融合提供了思路。微课程在中小学教育领域的广泛应用,使微课程成为近两年教育技术研究的重要内容之一。微课程在国内的发展还处于起步阶段,从现有的微课程资源现状来看,缺乏规范科学的教学设计是现有微课程

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