内外源性注意对数学学习困难儿童数字距离效应的影响

发布时间：2017-08-18 08:21

  本文关键词：内外源性注意对数学学习困难儿童数字距离效应的影响

  更多相关文章： 注意力 学习障碍 数学 精神卫生 儿童

【摘要】：目的研究内源性注意和外源性注意对数学学习困难儿童(以下简称"数困儿童")和正常儿童数字距离效应的影响,为对数困儿童干预措施的制定提供科学依据。方法采用内源性注意和外源性注意实验范式,以判断小数(1~4)和大数(6~9)是否大于5为任务,对数困儿童和正常儿童数字加工的数字距离效应进行研究。结果在内源性有效提示下,两组儿童的小数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均0.05);在内源性无效提示下,两组儿童的数字距离主效应或线性拟合主效应均无统计学意义(P值均0.05)。在外源性有效提示下,两组儿童大小数数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均0.05);在外源性无效提示下,正常儿童大小数数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均0.05),数困儿童大小数数字距离效应均无统计学意义(P值均0.05)。结论内源性和外源性注意对数困儿童和正常儿童数字距离效应产生影响,80%的提示效度下数困儿童可以有效利用提示信息。对数困儿童提取信息环节加以有效提示,可以提高其数字加工的能力。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系;华中科技大学同济医学院学生工作处;武汉市万松园路小学;江汉大学心理学院;
【关键词】： 注意力 学习障碍 数学 精神卫生 儿童
【基金】：国家自然科学基金项目(81202226) 教育部人文社会科学基金项目(12YJC190042)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 2.华中科技大学同济医学院学生工作处;3.武汉市万松园路小学;4.江汉大学心理学院数学学习困难(以下简称“数困”)是一种由于数学能力的缺陷而导致的在数学学习上明显落后于同年龄或同年级水平的现象,主要表现为计算错误、运算法则混乱、阅读和书写困难、问题解决能力较差以及

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 静进,海燕,邓桂芬,黄旭,陈学彬,森永良子;学习障碍筛查量表的修订与评价[J];中华儿童保健杂志;1998年03期

2 杨华海,赵晨,张侃;内源性和外源性视觉空间选择注意[J];心理科学;1998年02期

3 隋光远;吴燕;曹晓华;;数困儿童在内源和外源注意条件下数字比较的眼动研究[J];心理科学;2006年03期

4 程大志;陈春萍;隋光远;;数学学习困难儿童抑制控制能力的ERP研究[J];心理科学;2010年03期

5 赵晨,张侃,杨华海;内源性注意与外源性注意的跨通道比较[J];心理学报;2001年03期

6 刘超,傅小兰;不同注意条件下大数与小数的加工差异[J];心理学报;2004年03期

7 胥兴春;数学学习困难及其心理分析[J];中国特殊教育;2003年03期

8 吴汉荣,李丽;小学生数学能力测试量表的编制及信效度检验[J];中国公共卫生;2005年04期

9 高岩,钱明,王栋;中国儿童智力发展的10年比较研究——联合型瑞文测验新建常模的分析[J];中国临床心理学杂志;1998年03期

10 潘运;白学军;沈德立;;内外源性注意对数学学优生与学困生数字加工影响的眼动研究[J];中国特殊教育;2013年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 潘运;沈德立;王杰;;不同注意提示线索条件下汉字数字加工的SNARC效应[J];心理与行为研究;2009年01期

2 赖亚辉;张建萍;李亚军;李环;曲莉;;吉林地区某小学碘营养状况及其对学习能力影响的调查[J];中国地方病防治杂志;2006年05期

3 王书栋;王毅;;对于大学生体育学习失能形成动因问题研究[J];当代体育科技;2012年02期

4 李建英,邹小兵,静进,唐春,李巧毅;伴和不伴学习困难的注意缺陷多动障碍儿童智力特征的研究[J];中国儿童保健杂志;2001年05期

5 黄旭,静进,黎程正家,陈学彬,李艳芳,阮世晓,王云娥,罗平,何淑华;儿童学习困难及其家庭影响因素的研究[J];中国儿童保健杂志;2001年05期

6 刘敏娜;黄钢;章小雷;;结构式集体游戏治疗对10～11岁学习困难儿童的心理干预研究[J];中国儿童保健杂志;2007年05期

7 张凯峰;冯菁菁;徐秀;;学习障碍儿童的事件相关脑电位研究[J];中国儿童保健杂志;2009年05期

8 吴汉荣;;儿童学习障碍的防治[J];中国儿童保健杂志;2011年03期

9 钟文娟,毕勇毅,吴汉荣,王礼桂;学习障碍儿童学习适应性及其影响因素研究[J];湖北预防医学杂志;2001年05期

10 李丽;吴汉荣;;中国小学生基本数学能力发展水平现状抽样研究[J];公共卫生与预防医学;2006年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 胡春杰;数学学困生数学学习特点研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 刘小珍;学习困难儿童认知特征的研究[D];江西师范大学;2010年

3 束长明;学困生学习苏科版图形与证明的教学研究[D];苏州大学;2010年

4 严云;高中生数学学习心理障碍探究[D];苏州大学;2010年

5 刘美;中职生数学学习困难的因素分析与个案研究[D];苏州大学;2010年

6 孙雪钰;高中生在“导数及其应用”学习中的困难及教学策略研究[D];山东师范大学;2011年

7 王玉璇;中央执行成分、认知风格与成人算术策略运用的关系：来自估算的证据[D];山东师范大学;2011年

8 耿晓坤;视觉和听觉空间线索对小学生视觉选择性注意的影响[D];河南大学;2011年

9 普彬;数字大小影响时间知觉的神经机制[D];西南大学;2011年

10 董琛;数学焦虑、元认知对学优生、学困生问题解决的影响[D];曲阜师范大学;2011年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈英和,耿柳娜;工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻[J];北京师范大学学报(社会科学版);2004年01期

2 静进,海燕,邓桂芬,黄旭,陈学彬,森永良子;学习障碍筛查量表的修订与评价[J];中华儿童保健杂志;1998年03期

3 杜焕英,曹运梅,程燕龙,张佩瑛,刘真团;3.3.3训练对学习困难儿童干预效果的分析[J];中国儿童保健杂志;2000年02期

4 张梅玲;元认知的三个因素和小学数学教学(上)——(认知心理学与小学数学教学漫谈之二)[J];湖北教育;1996年06期

5 吴汉荣;李丽;;中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立(英文)[J];中国临床康复;2006年30期

6 吴汉荣,李丽,约翰·哈夫纳;小学生数学能力测试的应用研究[J];中国学校卫生;2003年04期

7 李丽,吴汉荣;中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立[J];中国学校卫生;2004年05期

8 许韶君,陶芳标,王君,苏普玉,张丽英;学习困难儿童智力、行为问题和感觉统合失调分析[J];中国学校卫生;2005年05期

9 吴汉荣;宋然然;姚彬;;儿童汉语阅读障碍量表的初步编制[J];中国学校卫生;2006年03期

10 吴汉荣;宋然然;姚彬;;儿童汉语阅读障碍量表的信度效度分析[J];中国学校卫生;2006年06期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杜武毅,李雁;学习困难儿童的个性特征分析[J];中国临床心理学杂志;2004年02期

2 余万予;对学习困难儿童实施体育干预刍议[J];江西教育科研;1990年06期

3 武杰;;学习困难儿童的分布、成因与特性[J];教育评论;1990年02期

4 易莲英;论学习困难儿童的早期教育干预[J];中国教育学刊;1993年04期

5 张倩苇;;学习困难儿童的特点、成因与转化技术[J];南方教育论丛;1993年01期

6 顾为国;学习困难儿童的特征及其教育对策[J];江西教育科研;1996年03期

7 郭少芹,石萍;学习困难儿童智力行为问题分析[J];健康心理学杂志;1999年04期

8 王晓萍,罗小年,张彦;学习困难儿童个性特征初探[J];健康心理学杂志;1999年04期

9 王叶梅;;对学习困难儿童家庭教养方式的案例跟踪[J];大众心理学;2010年11期

10 武杰;国外学习困难儿童研究概述[J];江西教育;1990年Z1期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 石萍;;7—11岁学习困难儿童行为问题分析[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

2 隋雪;韩玉昌;翁旭初;;学习困难儿童视觉搜索的认知加工与眼动特性[A];2005年中国神经心理学学术会议论文集[C];2005年

3 郭楠;杨晓慧;尹伊;陶沙;;干预应答良好和不良的英语阅读学习困难儿童语言认知技能的特点[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

4 张伟亚;;不同类型学习困难学生的述情障碍研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 安继业;冯彩英;冯红旗;;学习困难儿童智力结构、气质和感觉统合能力分析[A];中华医学会第三次全国儿科基层医师学术会议论文汇编[C];2007年

6 沈理笑;张劲松;刘学政;王世芳;许积德;;学习困难儿童智力与气质的研究[A];第七届全国（内地、港、澳）“儿童发育与行为科学”研讨会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 赵宏;从心理教育抓起[N];西安日报;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 蔡红霞;学习困难儿童信息编码过程的实验研究[D];华东师范大学;2003年

2 刘小珍;学习困难儿童认知特征的研究[D];江西师范大学;2010年

3 陈翠;神经性统整训练对学习困难儿童之干预研究[D];苏州大学;2012年

4 王敏;学习困难儿童的延迟折扣研究[D];济南大学;2014年

5 朱孔雨;充分挖掘学习困难儿童学习潜力的教学实验研究[D];华中师范大学;2007年

6 刘在花;学习困难儿童自我定向、友谊质量、孤独感的特点及其关系[D];山东师范大学;2001年

7 郭亚恒;学习困难儿童注意保持的特点[D];河南大学;2012年

8 袁书华;学习困难儿童的社会目标、社会行为与同伴接纳的关系研究[D];山东师范大学;2003年

9 任文芳;学习困难儿童的神经心理特征探讨[D];陕西师范大学;2010年

10 刘成伟;小学六年级学习困难儿童学业成就筛查测验的初步编制[D];湖南师范大学;2004年

，

本文编号：693557