幼儿教师远程培训的现存问题及改善策略

发布时间：2017-08-19 15:18

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【摘要】：远程培训与传统的教师培训模式相对,是为了适应现代社会对于幼儿教师专业发展要求而形成与发展的一种新型培训模式,具有开放性、自主性、多样性、共享性等特点及优势。本文介绍了教师远程培训的内涵、特点,并在总结幼儿教师远程培训现阶段存在问题的基础上,提出了今后改善幼儿教师远程培训的几点策略。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 远程培训 幼儿教师 问题 策略
【基金】：2013教育部人文社会科学研究课题(编号:13YJA880078)“幼儿园有效实施区域活动的策略研究”阶段性研究成果
【分类号】：G615;G434
【正文快照】： 教师远程培训是近年来兴起的一种新的培训方法。远程教育的发展过程经历了第一代以印刷教材为媒介的函授教育,第二代以广播电视、录音、录像等多媒体的广播电视教育,以及第三代以计算机通信网络和多媒体技术为媒介的现代远程教育。现代远程教育,即是基于网络的远程培训。一、

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本文编号：701447