潍坊市城乡教育均衡发展的对策研究

发布时间：2017-08-21 09:23

  本文关键词：潍坊市城乡教育均衡发展的对策研究

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【摘要】：教育是民族振兴的基石。教育能够为一个地方经济社会发展提供人才支撑。推进城乡教育均衡发展,逐步缩小城乡教育差距,是办好人民满意教育的重要内容,更是加快我国城镇化进程、缩小地区差距的根本保障和必由之路,对促进我国城乡社会主义现代化建设具有重要作用和深远影响。推进城乡教育均衡发展,根本上是要创造适合每名学生健康成长的教育。不仅要注重改善学生就学条件,促进学校办学条件标准化、均等化,更要注重学生受教育权利的平等化、优质化。潍坊市是全国最早提出城乡教育均衡发展的地区之一,经过十余年的努力,潍坊市不仅县域内城乡教育均衡发展程度大幅度提升,而且提出了把追求高质量的均衡作为推进城乡教育均衡发展的更高目标,逐步走出了一条独具潍坊特色的城乡教育均衡发展之路,即从“教育硬件均衡”为重走向“教育质量均衡”为重,从“县域均衡”为重走向“市域统筹”为重。本文着眼于潍坊市域,采取理论研究与调查研究相结合的方法进行论证分析,共分为六个部分：第一部分,导言。阐述了本文的研究背景、研究的目的意义、国内外研究动态、研究的思路方法以及论文的创新之处。第二部分,就城乡教育均衡发展的基本概念、基本内涵及相关理论基础进行介绍和剖析,为下文的分析研究奠定基础。第三部分,从实践层面分析概括了国内外推进城乡教育均衡发展的先进做法,为总结提升潍坊做法、提出潍坊市推进城乡教育均衡发展的对策建议提供借鉴和参考。第四、五部分,全面总结潍坊市在推进城乡教育均衡发展方面的主要做法、基本现状和实现载体,指出潍坊市目前在推进城乡教育均衡发展方面仍然存在的问题,并深入分析其原因,为下文提出对策提供依据和参考。第六部分,提出潍坊市进一步推进城乡教育均衡发展的建议对策。硬件方面要加大教育投入、加快新建标准化学校、提升改造薄弱学校,全面扩大优质教育资源总量；软件方面要狠抓校长、教师队伍建设,加强高层次人才引进,全面提升校长、教师的治学执教水平；制度方面要加强体制机制创新,加大督导检查力度,加快现代学校制度和治理体系建设,提高教育治理水平,为促进城乡教育均衡发展奠定强有力的制度基础。本文通过对潍坊市推进城乡教育均衡发展的研究,以期能够为全国城乡教育均衡发展,提供可资借鉴的地区案例。
【关键词】：城乡教育 均衡 对策研究 潍坊市
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 1 导言12-18
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 国内外研究动态13-15
• 1.2.1 国外研究动态13-14
• 1.2.2 国内研究动态14-15
• 1.2.3 国内外研究动态评述15
• 1.3 研究目的和意义15-16
• 1.3.1 研究目的15
• 1.3.2 研究意义15-16
• 1.4 研究思路和方法16-17
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 1.5 论文创新之处17-18
• 2 教育均衡发展的相关概念和理论基础18-22
• 2.1 教育均衡发展的基本概念18-19
• 2.2 衡量城乡教育均衡发展的主要表现19-20
• 2.2.1 经费投入、办学条件等硬件均衡19-20
• 2.2.2 校长教师队伍配备等软件均衡20
• 2.2.3 制度建设等均衡发展保障20
• 2.3 教育教育均衡发展的理论基础20-22
• 3 国内外城乡教育均衡发展的经验借鉴22-28
• 3.1 国外城乡教育均衡发展的实践22-23
• 3.1.1 美国22
• 3.1.2 日本22-23
• 3.1.3 法国23
• 3.2 国内先进地区城乡教育均衡发展的实践23-26
• 3.2.1 浙江省柯城区“弱校变强校校区”模式24
• 3.2.2 四川省成都市“城乡教育一体化”模式24-25
• 3.2.3 安徽省教育均衡“铜陵”模式25-26
• 3.3 国内外城乡教育均衡发展的启示26-28
• 4 潍坊市城乡教育均衡发展的现状28-43
• 4.1 潍坊市城乡教育均衡发展的基本概况28
• 4.2 潍坊市城乡教育均衡发展的硬件建设28-35
• 4.2.1 优化城乡教育资源布局28-31
• 4.2.2 实施学校标准化建设和校舍安全工程31-33
• 4.2.3 加快实现教育信息化33-34
• 4.2.4 强弱学校抱团组建均衡发展共同体34-35
• 4.3 潍坊市城乡教育均衡发展软件建设35-37
• 4.3.1 促进优秀校长“逆向”流动35
• 4.3.2 优化城乡教师资源配置35-36
• 4.3.3 改革考试评价制度36-37
• 4.3.4 普及家庭教育37
• 4.4 潍坊市城乡教育均衡发展的制度保障37-41
• 4.4.1 建立社会参与机制37-38
• 4.4.2 完善督导保障机制38-39
• 4.4.3 建立督学责任区制度39-40
• 4.4.4 建立师资队伍提升机制40-41
• 4.5 潍坊市推进城乡教育均衡发展的载体建设41-43
• 4.5.1 以课程体系建设作为促进城乡教育均衡发展的主阵地41
• 4.5.2 以课堂改革作为促进城乡教育均衡发展的主渠道41-43
• 5 潍坊市城乡教育均衡发展存在的问题与原因分析43-48
• 5.1 县域义务教育发展不均衡43-45
• 5.2 择校热和大班额问题尤为突出45
• 5.3 民办教育供给不能满足优质教育需求45-46
• 5.4 校长水平不均导致学校管理水平不均衡46
• 5.5 教师结构失衡导致教育发展失衡46-47
• 5.6 教育主管部门干预过多导致学校发展活力不均衡47-48
• 6 潍坊市推进城乡教育均衡发展的对策建议48-55
• 6.1 硬件方面要全面扩大优质教育资源总量48-50
• 6.1.1 加大教育投入,拓宽资金来源48
• 6.1.2 加快建设新学校,优化教育布局48-49
• 6.1.3 加快薄弱学校提升改造49-50
• 6.2 软件方面要全面提升校长、教师的治学执教水平50-52
• 6.2.1 落实学校办学自主权50
• 6.2.2 大力加强教师队伍建设50-51
• 6.2.3 引进高层次人才任教薄弱学校51-52
• 6.3 加强体制机制创新提供制度保障52-55
• 6.3.1 建立促进城乡教育均衡发展的政策保障机制52
• 6.3.2 明确各级政府促进教育均衡发展的职责52-53
• 6.3.3 加快建设现代学校制度53
• 6.3.4 加强督导检查53-55
• 结论与展望55-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 个人简历59
• 攻读农业推广硕士期间发表的学术论文59

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10 文U，

本文编号：712083