MOOC现象与高校课程教学创新

发布时间：2017-08-21 11:26

  本文关键词：MOOC现象与高校课程教学创新

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【摘要】：慕课即MOOC(大规模开放在线课程)是2011年涌现的一种在线课程开发模式,其产生和发展引起了国内外高校教育工作者的热切关注。文章解析了MOOC的内涵,从课程理念、课程内容、组织形式、评价和互动方式等五个视角总结了目前国内外主要MOOC平台的创新性特征。对目前已有的国内外主要MOOC平台进行了介绍和简要分析,并根据目前MOOC平台的课程教学组织形式分为全慕课教学、翻转课堂教学、线上\线下混合式教学和其他形式等四大类,分别例举案例进行分析。最后综合慕课相关研究文献、参加研讨会的内容以及当前慕课建设和教学运用现状,从国家、学校、教师和学习者个人等四个层面提出了相关意见和建议。
【作者单位】： 仲恺农业工程学院现代教育技术中心;
【关键词】： MOOC 全慕课教学 翻转课堂教学 线上\线下混合式教学
【基金】：广东省教育信息技术研究专项课题“基于移动互联网的个性化学习模式和策略(课题编号12JXN052)” 广东省高等教育教学研究和改革项目“高校在线课程建设模式改革与实践”的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言MOOC是2011年底出现的一种在线课程开发模式,经过2012年在世界一流大学校园酝酿绽放,2013年各学科课程被大规模的创建出来,并吸引数以万计的学习者,同时在我国掀起了一场高等教育的改革风暴。MOOC来势汹涌,各大高校的领导者、教学科研工作者以及教育技术人员等一时间

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本文编号：712614