潍坊市初中教师远程研修存在的问题及其对策研究

发布时间：2017-08-21 12:06

  本文关键词：潍坊市初中教师远程研修存在的问题及其对策研究

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【摘要】：为提升初中教师素养，促进其专业化成长，潍坊市每年组织全体初中教师进行远程研修。结合文献研究法，笔者借助问卷调查法、访谈法，对潍坊市参加远程研修的部分初中教师进行调查，通过调查数据分析得出潍坊市在组织和实施初中教师远程研修过程中的成功经验与不足，提出了完善远程研修模式的可行性建议。 通过对调查数据的汇总分析，总结出潍坊市初中教师远程研修取得的成效：1.研修平台丰富的教育资源促进了教师专业化发展；2.强大的互动交流平台开阔了教师视野；3.专家团队的指导引领提升了教师素养；4.全员参与研修提高了教师队伍的整体素质。潍坊市初中教师远程研修存在的问题：1.研修内容不能满足地区差异和教师的个性化需要；2.研修时间安排过于紧凑；3.研修所得与教学实践脱节；4.部分学校缺乏有效的组织管理。完善远程研修模式的建议：1.提高认识，切实加强对远程研修的组织管理；2.调查教师们的发展需求，尊重教师的多角色性；3.遴选优秀的指导教师，做好岗前培训；4.适用多种评价方式，研修过程中形成性评价与研修后实践考核相结合；5.延长远程研修平台的开放时间，使教师可以查漏补缺。
【关键词】：远程研修 全员 专业化成长
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G635.1;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 第一章 前言9-12
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 研究的目的和意义9
• 1.3 研究思路与研究方法9-10
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 研究方法9-10
• 1.4 基本概念界定10-12
• 1.4.1 远程教育与远程研修10
• 1.4.2 教师教育与教师培训10
• 1.4.3 教师与教师专业化发展10-12
• 第二章 文献综述12-16
• 2.1 远程研修的优势12
• 2.2 远程研修的课程选择12
• 2.3 远程研修的有效策略12-13
• 2.4 潍坊市初中教师远程研修概况13-16
• 2.4.1 组织与管理13-14
• 2.4.2 研修经费14
• 2.4.3 远程研修工作流程14
• 2.4.4 考核与奖惩14-16
• 第三章 调查结果统计与分析16-26
• 3.1 调查问卷的设计与实施16-17
• 3.1.1 调查目的16
• 3.1.2 调查对象16
• 3.1.3 问卷内容的设计16
• 3.1.4 问卷调查的实施16-17
• 3.2 调查结果统计与分析17-26
• 3.2.1 调查对象的基本信息汇总17-18
• 3.2.2 调查对象对远程研修实施过程的评价18-24
• 3.2.3 调查对象对远程研修效果的评价24-25
• 3.2.4 调查对象对远程研修模式的改进建议25-26
• 第四章 调查结论与建议26-32
• 4.1 潍坊市初中教师远程研修取得的成效26-27
• 4.1.1 研修平台丰富的教育资源促进了教师专业化发展26
• 4.1.2 强大的互动交流平台开阔了教师视野26
• 4.1.3 专家团队的指导引领提升了教师素养26-27
• 4.1.4 全员参与研修提高了教师队伍的整体素质27
• 4.2 潍坊市初中教师远程研修存在的问题27-29
• 4.2.1 研修内容不能满足地区差异和教师的个性化需要27-28
• 4.2.2 研修时间安排过于紧凑28
• 4.2.3 研修所得与教学实践脱节28-29
• 4.2.4 部分学校在研修中缺乏有效的组织管理29
• 4.3 完善远程研修模式的建议29-32
• 4.3.1 提高认识，切实加强对远程研修的组织管理29
• 4.3.2 调查教师们的发展需求，尊重教师的多角色性29-30
• 4.3.3 遴选优秀的指导教师，做好岗前培训30
• 4.3.4 适用多种评价方式，，研修过程中形成性评价与研修后实践考核相结合30
• 4.3.5 延长远程研修平台的开放时间，使教师可以查漏补缺30-32
• 结束语32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36
• 附录一36-38
• 附录二38-39
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 吴庆国;;探讨提高网络研修有效性的几点策略[J];中国科教创新导刊;2013年02期

2 张敏霞;王陆;;远程校本研修中教师实践性知识的特征研究[J];电化教育研究;2014年08期

3 刘海燕;;以校本研修促进农村教师专业发展的研究[J];成人教育;2014年05期

4 王建平;;远程研修与教师专业成长[J];西北成人教育学报;2013年05期

本文编号：712770