教学情感研究引论

发布时间：2017-08-21 15:34

  本文关键词：教学情感研究引论

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【摘要】：教学活动既是一个认识过程,也是一个情感过程。教学论研究者不仅要关注与研究"教学认识",同样也应关注与研究"教学情感"。教学无时无刻不渗透着教师与学生特定情境中的特殊情感,师生在情感上的共同介入、相互作用,是教学活动的一个重要品性。"教学情感"对于教学而言,具有"本体性"意义。"教学情感"不同于"教师情感"、"学生情感"、"教育情感"以及"在教学中的情感"。视"教学情感"为教学论研究的一个重要范畴而进行专门研究,将为教学论研究提供新的理论生长点,从而丰富和拓展教学论的研究空间。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 教学情感 教学性 教育情感 教师情感 学生情感
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、问题的提出情感,是人的一种基本的心理现象。它内隐难测,而外化多端。对情感的学理研究,一直是心理学研究的一个基本范畴。或许正因为此,对于教学论研究者而言,教育教学的情感问题,似乎颇为玄奥,因而乐于问津而作系统、深入研究者并不多见。翻开任何一本教学论专著,几乎主

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本文编号：713703