高校心理咨询中心设计与研究

发布时间：2017-08-21 15:29

  本文关键词：高校心理咨询中心设计与研究

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【摘要】：文化水平较高,学习、就业、情感等方面的压力较大,但是社会经验较少,在面对压力与问题的时候没有足够的承受力,是当今我国大学生的现状,这也导致我国的大学生成为遭受心理问题困扰的高风险的人群。目前,大多数大陆地区的高校都有自己的心理咨询中心,为全校的在校生提供心理咨询服务,并开展心理健康教育的相关工作。高校心理咨询中心作为一个具有特殊功能需求的环境,在进行环境设计时要特别注意人工环境会给来访者带来什么样的损害,考虑到什么样的环境将是对心理辅导有积极的作用,我们的注意力不应只停留在心理咨询上,也要对于心理咨询中心的空间环境质量以及空间环境给来访者带来的心理感受加以关注。 本研究是在回顾以往论著和研究结果的基础上,借鉴国际心理咨询协会IACS鉴定标准(2010版),对高校心理咨询中心进行设计与研究。首先,对美国、日本和我国港台地区、大陆地区等国内外的高校心理咨询发展进行分析,并选取典型的心理咨询中心的环境设计案例进行比较；其次,探讨了不同的心理咨询治疗方法下咨询者与咨询师之间的关系和高校心理咨询中心设计的影响因素；再次,以成都地区的高校心理咨询中心为例,选取有代表性的学校进行调查与研究,试图将高校心理咨询机构的环境现状展现出来,分析高校心理咨询中心所处位置、功能作用、规模大小、基础设施等方面的现状,并发现其中存在的问题以及提出解决的办法；然后,对在校大学生对心理咨询中心的环境需求进行调研,如个体咨询室的空间的大小、形状、色彩、灯光等,并将其应用到高校心理咨询中心设计当中；最后,对前期的实地调研、问卷调研等研究的结论进行整理,对高校心理咨询中心未来的发展进行展望,并将研究成果应用到高校心理咨询中心的环境设计当中。 总而言之,对高校心理咨询中心的环境进行设计与研究,可以改善高校心理咨询中心的环境现状,为同学们提供良好的咨询环境；可以为今后高校心理咨询中心的环境设计提供一定的依据和设计理论,弥补当前心理咨询环境设计研究方面的不足,丰富心理咨询中心环境设计的理论资料；可以为高校的心理健康辅导工作的展开提供有力的帮助。
【关键词】：高校理咨询中心 设计 现状 环境
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU244.3;TU246
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-21
• 1.1 引言12-13
• 1.2 核心概念的界定13-14
• 1.2.1 心理咨询13-14
• 1.2.2 高校心理咨询中心14
• 1.2.3 设计14
• 1.3 高校心理咨询中心鉴定标准介绍14-17
• 1.3.1 国际心理咨询协会IACS鉴定标准14-15
• 1.3.2 基础设施鉴定15-16
• 1.3.3 对应关系分析16-17
• 1.4 问题的提出17-18
• 1.4.1 问题提出的依据17
• 1.4.2 研究目的和意义17-18
• 1.5 研究设计18-20
• 1.5.1 研究内容18
• 1.5.2 研究方法和过程18-20
• 1.6 本文的创新点20-21
• 1.6.1 选题的创新20
• 1.6.2 研究方法上的创新20
• 1.6.3 设计的创新20-21
• 第2章 高校心理咨询中心发展概述21-31
• 2.1 国外高校心理咨询中心发展历史21-24
• 2.1.1 美国高校心理咨询的发展历史21-22
• 2.1.2 日本高校心理咨询的发展历史22-24
• 2.2 国内高校心理咨询中心发展历史24-28
• 2.2.1 我国香港高校心理咨询中心发展历史24-26
• 2.2.2 我国台湾高校心理咨询中心发展历史26-27
• 2.2.3 我国大陆地区高校心理咨询中心发展历史27-28
• 2.3 国外及香港、台湾地区高校心理咨询中心设计对我们的启示28-30
• 2.4 环境艺术设计与高校心理咨询中心设计的关系30-31
• 第3章 影响高校心理咨询中心设计的因素31-41
• 3.1 高校心理咨询中心内使用者与环境之间的关系31-35
• 3.1.1 使用者对环境的感知31-34
• 3.1.2 使用者对环境的需求分析34-35
• 3.2 使用者的行为特征35-37
• 3.2.1 依靠性36
• 3.2.2 边界效应36-37
• 3.3 使用者的活动流程分析37-38
• 3.3.1 咨询者的活动流程分析37
• 3.3.2 工作者的活动流程分析37-38
• 3.4 高校心理咨询中内咨询者与咨询师之间的关系38-41
• 第4章 高校心里咨询中心调研分析——以成都为例41-47
• 4.1 问卷调研与结果分析41-43
• 4.1.1 问卷的设计依据和调研对象41
• 4.1.2 问卷调查结果分析41-43
• 4.2 实地调研与结果分析43-45
• 4.2.1 西南交通大学心理咨询中心环境调研43-44
• 4.2.2 西华大学心理咨询中心环境调研44-45
• 4.3 成都市高校心理咨询中心环境存在的问题总结45-47
• 4.3.1 功能作用不够完善45
• 4.3.2 规模大小没有据实际情况和使用人群的基数进行规45
• 4.3.3 基础设施不够健全45-47
• 第5章 高校心理咨询中心环境设计的探索47-61
• 5.1 高校心理咨询中心环境的特点47-48
• 5.1.1 环境的综合性47
• 5.1.2 功能的专业性47-48
• 5.1.3 高度的知觉性48
• 5.2 设计指导原则48-51
• 5.2.1 功能性的设计原则48-50
• 5.2.2 美学性的设计原则50
• 5.2.3 健康化的设计原则50-51
• 5.2.4 弹性化的设计原则51
• 5.3 空间的规划51-57
• 5.3.1 空间功能分区51-54
• 5.3.2 空间流线的规划与设计54-55
• 5.3.3 公共性与私密性的控制设计55-57
• 5.4 空间氛围的营造57-61
• 5.4.1 空间色彩环境57-58
• 5.4.2 光环境的营造58
• 5.4.3 室内景观设计58-59
• 5.4.4 室内陈设设计59-60
• 5.4.5 音乐氛围的营造60-61
• 第6章 未来我国高校心理咨询中心环境设计发展探讨61-65
• 6.1 功能方面的完善61
• 6.2 服务对象的改变61-62
• 6.3 环境设计的发展趋势62-63
• 6.3.1 室内环境景观化62
• 6.3.2 室内环境艺术化62-63
• 6.3.3 室内交流的场所63
• 6.4 推动高校心理咨询中心发展的意义63-65
• 6.4.1 健康的保证63
• 6.4.2 心理健康知识普及健康意识培养63-65
• 结论65-67
• 致谢67-68
• 参考文献68-71
• 附录171-72
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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2 周琬謦;;高校学生心理健康教育现状分析及对策研究[J];广西青年干部学院学报;2008年01期

3 李强;社会转型期我国心理健康问题的成因与干预[J];理论与现代化;2003年06期

4 马建青;国外大学生心理咨询的特点及对我们的启示[J];上海高教研究;1994年04期

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7 杨晓光,孙月吉,吴军,贾树华,张超;艺术治疗的概念、发展及教育[J];医学与哲学;2005年03期

8 ;实现系统推进我校心理健康教育工作的五个大发展——与时俱进的西南交通大学心理研究与咨询中心[J];西南交通大学学报(社会科学版);2008年02期

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本文编号：713678