Sibelius音乐软件在初中音乐教学中的应用研究
本文关键词:Sibelius音乐软件在初中音乐教学中的应用研究
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【摘要】:现如今现代教育技术对于教育改革影响是广泛而又深远。在教育技术领域,多媒体的运用已经不再是什么新鲜的事情,与此同时,电脑音乐软件的应用也很频繁,,Sibelius音乐软件作为一款强大的乐谱排版、作曲、音乐教育软件,现已被全世界大部分作曲家使用,本文将把它应用到初中教学进行研究。 初中阶段是我国义务教育的重要阶段,初中阶段学生在认知水平、思维能力、心理特征等方面趋于成熟。本文将从初中学生的发育特点,运用调查法和实验法,深入探讨Sibelius音乐软件在初中音乐教学的应用效果。解决是否可以把Sibelius音乐软件应用到初中音乐教学中的问题,以及相比其他电脑音乐软件它的利用价值,总体框架如下: 第一部分研究概述(第1~3章) 本部分主要陈述目前我国初中音乐教学媒体存在的问题和初中音乐教学的理论,为后文应用研究做相关理论铺垫。 第二部分研究本论(第4~6章)) 这部分是论文核心,主要首先介绍了整个应用研究的过程,其次再进行应用效果的分析,最后对分析中存在问题提出解决对策。 第三部分研究结论(第7章) 本章是研究结论,主要涵盖了Sibelius音乐软件应用的最终结论,和使用Sibelius音乐软件意义所在。
【关键词】:Sibelius音乐软件 初中音乐教学 应用研究
【学位授予单位】:南昌大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G633.951;G434
【目录】:
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-8
- 第1章 研究概述8-15
- 1.1 问题的提出8-9
- 1.2 中外研究现状9-12
- 1.2.1 Sibelius 音乐软件的应用研究9-10
- 1.2.2 电脑音乐软件与初中音乐教学的研究10-12
- 1.3 研究意义12-13
- 1.4 研究方法13-14
- 1.5 研究思路14-15
- 第2章 Sibelius 音乐软件的概述15-22
- 2.1 Sibelius 音乐软件的基本情况15-16
- 2.2 Sibelius 音乐软件的应用情况16-17
- 2.3 Sibelius 音乐软件的特点17-22
- 2.3.1 情景创设17-19
- 2.3.2 教学功能19-20
- 2.3.3 制谱功能20-21
- 2.3.4 其他功能21-22
- 第3章 Sibelius 音乐软件在初中音乐教学中应用研究的理论基础22-27
- 3.1 学习理论22-24
- 3.1.1 建构主义理论22-23
- 3.1.2 弹性认知学习理论23-24
- 3.2 教学理论24-25
- 3.2.1 教学最优理论24
- 3.2.2 多元智能教学理论24-25
- 3.3 教育传播理论25-27
- 第4章 Sibelius 音乐软件在初中音乐教学中的应用27-39
- 4.1 应用的范围27-28
- 4.2 应用研究的过程28-39
- 4.2.1 教学准备28
- 4.2.2 教学设计28-33
- 4.2.3 教学实施的过程33-39
- 第5章 Sibelius 音乐软件应用效果的分析39-51
- 5.1 问卷数据的分析39-44
- 5.1.1 问卷实施过程39
- 5.1.2 问卷数据分析39-44
- 5.2 测验数据的分析44-51
- 5.2.1 测验实施过程44-45
- 5.2.2 测验目的45
- 5.2.3 测验数据分析45-51
- 第6章 应用研究中存在的问题及解决方案51-56
- 6.1 存在的问题51-53
- 6.1.1 教材上乐谱与软件应用模板的不统一51-52
- 6.1.2 音乐欣赏课教学媒体形式的单一化52
- 6.1.3 声乐教学组织形式的不合理52
- 6.1.4 音乐创作实践环境的不规范52-53
- 6.2 解决方案53-56
- 6.2.1 灵活的使用“空白乐谱”,化繁为简53
- 6.2.2 整合多媒体资源,优化音乐欣赏课效果53-54
- 6.2.3 开展声乐课小组教学组织形式54-55
- 6.2.4 转变“计算机机房”为“音乐创作课堂”55-56
- 第7章 研究结论56-58
- 7.1 研究结论56-58
- 7.1.1 Sibelius 音乐软件提高了初中学生对于学习音乐兴趣56
- 7.1.2 Sibelius 音乐软件增强了初中学生音乐创作能力56-57
- 7.1.3 Sibeluis 音乐软件促进了初中音乐教学环境的改变57
- 7.1.4 Sibelius 音乐软件满足了新课程音乐标准的内容57-58
- 致谢58-59
- 参考文献59-61
- 附录61-67
- 附录1:Sibelius 音乐软件对于初中音乐教学效果调查问卷61-63
- 附录2:初中音乐教学阶段试卷63-67
【参考文献】
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本文编号:715479
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