在线学习平台使用意向预测模型的构建和测量

发布时间：2017-08-23 05:00

  本文关键词：在线学习平台使用意向预测模型的构建和测量

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【摘要】：虽然在线学习的使用范围在日益扩大,但不少学习者的在线学习平台使用意向不高,在线学习潜在的诸多优势并没有实现,因而针对在线学习平台使用意向的研究日益受到研究者的关注。本文结合技术接纳模型和创新推广理论,在整合感知系统质量和计算机自我效能感的基础上,构建了一个新的在线学习平台使用意向预测模型。研究发现,相对优势、感知易用性、感知有用性、计算机自我效能感、感知系统质量、兼容性会显著影响学习者的在线学习平台使用意向。此外,研究还发现,相对优势、兼容性、感知系统质量、计算机自我效能感和感知易用性会显著影响感知有用性。本研究有助于设计出更加友好的网络学习平台,并为在线学习者提供更具针对性的学习支持服务。
【作者单位】： 天津职业技术师范大学信息技术工程学院;
【关键词】： 在线学习平台 使用意向 技术接纳模型 创新推广理论
【基金】：教育部人文社会科学研究青年项目“网络学习成效整合预测模型的构建及实证分析”(项目编号:13YJC880029) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题“网络学习平台使用意向的影响因素模型及测量研究”(课题编号:136230979)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言随着互联网的快速发展而兴起的在线学习,借助灵活的沟通方式和数字化的学习资源,为学习者带来了全新的学习体验,深刻地改变了传统的师生关系。在线学习让学习者有了更多的思考时间,让他们可以在深思熟虑的基础上对讨论话题发表评论,进而促进他们批判性思维的发展[1][2

【参考文献】

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本文编号：723087