视频公开课在通识课教学中的应用模式研究——以“学习心理学”为例

发布时间：2017-08-23 20:01

  本文关键词：视频公开课在通识课教学中的应用模式研究——以“学习心理学”为例

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【摘要】：本文以"学习心理学"为例,构想并实践了中国大学视频公开课应用于通识课教学的三种模式:翻转课堂式、课堂嵌入式、课后拓充式,并对这三种应用模式的具体效果进行了分析。基于三种应用模式的具体实践及其取得的效果,明确了三种应用模式各自适用的知识领域,即"翻转课堂"应用模式更适用于认知领域,"课堂嵌入"应用模式更适用于情感领域,"课后拓充"应用模式更适用于动作技能领域,并对这三种模式的各种约束性条件进行了探讨。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 视频公开课 通识课 翻转课堂式 课堂嵌入式 课后拓充式
【分类号】：G434;G442-4
【正文快照】： 2012年,教育部启动了“中国大学视频公开课”建设工程,短时间内便集聚了大量优质资源。在通识教育中有效应用这些优质资源,不仅有助于推进中国大学视频公开课的建设与可持续发展,而且还可以促进通识教育的教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高通识教育的水平和质量

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本文编号：726995