全新思维视域下的网络课程设计

发布时间：2017-08-23 22:24

  本文关键词：全新思维视域下的网络课程设计

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【摘要】：文章以全新思维的六大基本感知(设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感和意义感)为框架,探讨了网络课程设计思维的革新,以期为网络课程设计提供一种新颖的思维视角或实践路径,引导设计者创造高质量的网络课程来促进学习者右脑思维和创新能力的发展。
【作者单位】： 江西广播电视大学教务科;淮南师范学院教务处;
【关键词】： 全新思维 六大感知 网络课程设计 框架
【基金】：教学研究项目“基于应用型办学定位的课程标准建设研究——以淮南师范学院为例”(2014hsjyxm14)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、全新思维内涵2005年,美国学者丹尼尔·平克(Daniel Pink,2005)出版了一部名为“A Whole New Mind”的书。引发我们重新思考时代发展与教育变革问题。[1]平克认为,我们的经济和社会正在从以逻辑、线性、类似计算机的能力为基础的信息时代(Information Age)向创意时代(Conce

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 赵娜;刘名卓;;基于学习者的网络课程设计与应用调查[J];中国远程教育;2010年06期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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4 张杰;网络教育与教育新理念[J];电化教育研究;2002年05期

5 王朋娇;郭巍;张恒庆;;PowerPoint教学演示文稿的精益化设计策略研究[J];电化教育研究;2009年03期

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8 王基一;对基于网络的远程教育课程设计的认识[J];开放教育研究;2000年06期

9 陈庚;丁新;袁松鹤;徐，

本文编号：727644