教育资源对高中学生学习动机影响的实证研究

发布时间：2017-08-24 23:01

  本文关键词：教育资源对高中学生学习动机影响的实证研究

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【摘要】：文章主要探讨教育资源对学习动机的影响,从而为教育决策提供依据,以改善教育效果。文章将教育资源细分为家庭、学校、社区三个层次,将学习动机分为内在学习动机与外在学习动机,运用实证分析方法分别探讨家庭、学校和社区三层教育资源与高中生内在学习动机与外在之间的关系,并基于性别变量,分别讨论男女不同性别下其间的关系。同时,文章根据调研结果并结合方差分析法深入比较分析上海、南京和深圳三地区教育资源。文章为探索中学生学习动机提供了新的分析视角。
【作者单位】： 上海外国语大学附属外国语学校;
【关键词】： 教育资源 高中生 学习动机
【基金】：基金项目:本文获得哈佛“中国大智慧”(China Thinks Big)全国中学生创新大赛研究论文一等奖
【分类号】：G442
【正文快照】： 1引言 以及各项管理活动等所有人、财、物的总和)和教育资源是人类社会资源之一,包括教师的 狭义之分(指教学设备、教育经费等)》而王嵘认为,长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育 教育资源是具有教育意义或能够保证教育实践进知识、教育经验、教育技能,以及教育投人、

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本文编号：733594