“物质构成的奥秘”微课程的设计与实践研究

发布时间：2017-08-25 01:07

  本文关键词：“物质构成的奥秘”微课程的设计与实践研究

  更多相关文章： 智能教学系统 微型学习 微课程

【摘要】：时代在进步,人们对知识的渴求也越来越强烈。尽管如此,由于时间、空间以及条件的限制,人们很难抽出空余的时间走进课堂汲取知识。随着科技、网络以及新学习理念的不断发展,微型学习应运而生,而微课程作为微型学习的核心内容也逐渐进入研究者的视野。微课程是一种短小的、片段化的学习内容,供学习者以在线学习或移动学习的方式为主开展微型学习。本研究主要是以微型学习理论为基础,将“微课程”概念引入到教学素材的设计中,并以智能教学系统为载体展开实践研究,探究微课程在教学中的功效。 本文首先对智能教学系统、微型学习及微课程的概念及国内外相关研究进行了讨论,并梳理了国内学者关于“物质构成的奥秘”专题教材编写及教师教学的相关研究。笔者整理归纳了“物质构成的奥秘”专题相关知识点并以此为基础设计制作系列微课程,同时收集整理了本专题相关的习题并将这些素材录入智能教学系统。 实践研究选取三个班级的学生,分为三个阶段进行：第一阶段是利用习题问卷探查三个班级学生对于“物质构成的奥秘”专题知识点的掌握程度；第二阶段则是选取其中两个班级的学生利用智能教学系统学习相关微课程；第三阶段再次安排调查问卷,继续探查学生对本专题知识的掌握程度。 研究结果显示使用智能教学系统进行微课程学习的学生能够更好的掌握“物质构成的奥秘”专题相关知识,这说明将微课程引入中学化学教学是可行的,使用智能教学系统进行辅助教学能够有效帮助学生进行知识的学习与巩固。
【关键词】：智能教学系统 微型学习 微课程
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 研究背景7-9
• 1.1 选题缘由7-8
• 1.1.1 信息化环境下学习方式转变的需要7
• 1.1.2 为智能教学系统提供学习素材7
• 1.1.3 突破“物质构成的奥秘”专题抽象知识理解的需要7-8
• 1.2 研究目的8-9
• 第2章 理论研究9-16
• 2.1 智能教学系统9-10
• 2.1.1 智能教学系统概述9-10
• 2.1.2 国内外相关研究10
• 2.2 微型学习10-12
• 2.2.1 微型学习的概念10-11
• 2.2.2 国内外相关研究11-12
• 2.3 微课程相关概念12-14
• 2.3.1 微课程的概念及特点12-13
• 2.3.2 国内外相关研究13-14
• 2.4 “物质构成的奥秘”专题相关研究14-16
• 第3章 基于ITS系统的“物质构成的奥秘”微课程的构建16-39
• 3.1 “物质构成的奥秘”专题相关知识16-22
• 3.1.1 专题知识点的整理16-20
• 3.1.2 专题知识点间的前提关系20-22
• 3.2 “物质构成的奥秘”微视频制作22-35
• 3.2.1 专题微视频整体情况的分析22-30
• 3.2.2 专题微视频典型实例的展示30-35
• 3.3 “物质构成的奥秘”专题相关的试题分析35
• 3.4 智能教学系统中相关素材的录入35-39
• 3.4.1 知识点的录入35-36
• 3.4.2 学习素材的录入36-37
• 3.4.3 试题的录入37-39
• 第4章 实践研究39-53
• 4.1 调查问卷的编制39-42
• 4.1.1 义务教育化学课程标准对“物质构成的奥秘”专题的要求39-40
• 4.1.2 “物质构成的奥秘”测试问卷项目的设计40-42
• 4.2 调查问卷的实施42
• 4.2.1 调查问卷的对象42
• 4.2.2 调查问卷的实施时间42
• 4.3 “物质构成的奥秘”专题测试42-44
• 4.3.1 测试对象42
• 4.3.2 测试过程42-44
• 4.4 测试过程的个案分析44-50
• 4.4.1 前后测分析44-45
• 4.4.2 学习过程分析45-50
• 4.5 团体测试结果的分析50-53
• 第5章 研究结论与反思53-55
• 5.1 研究结论53
• 5.2 研究反思53-55
• 附录55-65
• 附录一：“物质构成的奥秘”前测试题55-58
• 附录二：“物质构成的奥秘”后测试题58-61
• 附录三：学习者0312初次评测试题61-65
• 参考文献65-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡铁生;;“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J];电化教育研究;2011年10期

2 刘玲玲;张荣梅;;智能网络教学系统研究综述[J];电脑知识与技术;2009年09期

3 张晓清;肖建华;;基于虚拟现实的WEB智能教学系统研究[J];湖南工程学院学报(自然科学版);2008年03期

4 陈晓丹;陈桂兰;王伟;;智能教学系统中认知学生模型的实现[J];信息技术;2010年12期

5 顾凤佳;李舒愫;顾小清;;微型学习现状调查与分析[J];开放教育研究;2008年03期

6 童红霞,谢深泉;ICAI中知识点关系的研究[J];计算机工程与应用;2004年01期

7 李志平;刘敏昆;孙瑜;;基于web的智能教学系统研究[J];计算机工程与应用;2006年02期

8 吴姗姗;;微博客与微型学习的契合[J];宁波教育学院学报;2011年02期

9 史悦,林筑英,张仁津;基于知识库的智能教学系统建模[J];贵州师范大学学报(自然科学版);2003年03期

10 关中客;;微课程[J];中国信息技术教育;2011年17期

，

本文编号：734163