注册入学背景下高职信息技术课程“翻转课堂”教学改革与创新研究

发布时间：2017-08-26 00:13

  本文关键词：注册入学背景下高职信息技术课程“翻转课堂”教学改革与创新研究

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【摘要】：实施注册入学这一新的招生制度给信息技术课程的教学带来了挑战和影响。基于这一新的招生制度背景,本文探讨了"翻转课堂"教学模式应用于高职信息技术课程的教学中,顺应了"以学生为主体"的教育模式,希望在注册入学的背景下提高高职院校信息技术课程的整体教学水平。
【作者单位】： 盐城工业职业技术学院机电工程学院;
【关键词】： 注册入学 信息技术 翻转课堂
【基金】：江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目(项目编号:2014SJB746) 江苏省现代教育技术研究2014年度课题(项目编号:2014-R-30617) 中国高等职业教育研究会2012-2013年度课题(项目编号:GZYLX1213079)阶段研究成果之一
【分类号】：TP3-4;G434
【正文快照】： 福建电脑2014年第10期一、引言我院实施注册入学后,学生各方面的差异将更大。所以,这个新的招生制度也给信息技术课程的教学带来了挑战和影响。和注册入学前相比,注册入学的学生有些基础比较薄弱,有些缺乏学习的主观能动性,学生在思想观念、学习态度、价值取向等方面存在着明

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张英;;注册入学模式下关于高职英语教学改革的思考[J];当代职业教育;2013年02期

2 苟胜难;;翻转课堂教学模式在高校信息技术基础课程中的运用研究——以乐山师范学院为例[J];时代教育;2014年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 赵Q，

本文编号：738627