数字化游戏的学习支架设计与开发

发布时间：2017-08-26 09:09

  本文关键词：数字化游戏的学习支架设计与开发

  更多相关文章： 学习支架 游戏化学习 软件设计 教育游戏

【摘要】：随着社会经济的快速发展，各种新鲜事物如雨后春笋般踊跃而出，同时也对教育工作者提出了更高的要求和挑战。教育者不仅仅承担着知识的传授者，更重要的是扮演着智慧启迪者的角色，不仅要将人类的文化精华系统的传授给学习者，更要帮助学习者学会学习，提高学习者的智力水平。游戏作为一种教育手段，也应当满足社会对教育的新要求，因此将学习支架引入教育游戏中，是推进游戏化学习理念在教育领域进一步发展的必要途径。 传统的教育游戏只是机械的呈现给学习者要学习的知识，没有重视学习支架的设计，缺少对学习者能力的培养和智力的开发。因此，将学习支架理念融入到数字化教育游戏的设计中具有不可估量的价值和意义。 本研究采用文献研究法、案例分析法、系统开发研究等教育研究方法，研究工作主要围绕以下几个方面展开： （1）数字化游戏的学习支架基础理论研究。在对学习支架的理论基础、基本概念、特征和作用深入分析的基础上，结合数字化教育游戏学习环境的特征，，探索出数字化教育游戏的学习支架设计目标和原则。 （2）数字化游戏的学习支架的总体设计。通过对学习支架在数字化教育游戏的设计的可行性分析，并参照当前较为流行的教育游戏中学习支架的设计案例，确定了数字化教育游戏中学习支架的设计类型以及适合数字化教育游戏的学习支架表现形式。 （3）数字化教育游戏的学习支架的详细设计。结合在教学中学习支架的提供步骤和上述学习支架在游戏中的类型和表现形式，对数字化教育游戏的学习支架设计过程进行详细阐述。 （4）数字化教育游戏的学习支架实现。以上述数字化游戏学习支架设计理论为指导，结合所选教学内容，以Flash为开发平台，开发一款以学习支架设计为主体的教育游戏平台，并将其嵌套在以Dreamweaver为开发平台，使用HTML超文本标记语言设计并开发的游戏化学习网站中。 随着上述各项研究工作的逐步展开，本研究取得了以下几点显著的研究成果。 （1）本研究提出了数字化游戏的学习支架类型。整合学习支架基本理论、数字化教育的基本理论，从促进学习者学习的目的出发，结合数字化教育游戏的教学过程，提出了不同学习阶段应对学习者提供的学习支架类型，并分别对每种类型的学习支架的定义和功能进行了详细的阐述。 （2）本研究构建了数字化教育游戏的学习支架提供模型。结合学习支架基本理论，以及上述每类学习支架的功能和特征，构建了学习者在数字化教育游戏学习过程中学习支架的提供模型。 （3）本研究开发了数字化游戏的学习支架实例。以Macromedia Flash CS5.5与Dreamweaver8为开发平台，使用Action Script语言和HTML超文本标记语言进行数字化游戏平台及游戏网页的开发，以数字化游戏为载体，对学习支架进行了实例设计。 由于研究者的时间及技术开发能力有限，数字化游戏的学习支架设计和开发虽然能够体现最初的研究意图和思想，但是仍然存在许多问题和不足，未来的研究工作将围绕学习支架与数字化教育游戏的融合方式进一步完善展开。
【关键词】：学习支架 游戏化学习 软件设计 教育游戏
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 目录4-7
• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 绪论11-17
• 1.1 问题提出11-13
• 1.2 研究目标与意义13-14
• 1.2.1 研究目标13
• 1.2.2 研究意义13-14
• 1.3 研究内容与方法14-17
• 1.3.1 研究内容15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 第二章 学习支架研究的理论17-35
• 2.1 相关概念的界定17-19
• 2.1.1 学习支架的定义17-18
• 2.1.2 数字化游戏的学习支架定义18-19
• 2.2 相关研究综述19-26
• 2.2.1 学习支架的国内外研究现状20-23
• 2.2.2 数字化游戏的学习支架国内外研究现状23-26
• 2.2.3 国内外研究现状的比较分析26
• 2.3 数字化游戏学习支架设计的理论基础26-35
• 2.3.1 最近发展区理论27-28
• 2.3.2 学习支架的理论28-35
• 第三章 数字化游戏学习支架的总体设计35-54
• 3.1 数字化游戏中学习支架应用的可行性分析35-36
• 3.2 数字化游戏学习支架相关案例的分析36-44
• 3.2.1 益智类教育游戏学习支架分析36-38
• 3.2.2 技能训练类教育游戏学习支架分析38-41
• 3.2.3 角色扮演类教育游戏的学习支架分析41-42
• 3.2.4 数字化游戏学习支架设计的反思42-44
• 3.3 数字化游戏学习支架的总体设计44-54
• 3.3.1 数字化游戏学习支架的设计目标44-45
• 3.3.2 数字化游戏学习支架的设计原则45-46
• 3.3.3 数字化游戏的学习支架类型设计46-51
• 3.3.4 数字化游戏的学习支架表现形式设计51-54
• 第四章 数字化游戏学习支架的过程设计54-61
• 4.1 学习者最近发展区的确定过程分析54-55
• 4.2 学习支架的搭建过程分析55-59
• 4.2.1 学习行为监控方式的分析55-57
• 4.2.2 监控信息的分析57
• 4.2.3 学习支架的选择过程分析57-58
• 4.2.4 学习支架的搭建过程分析58-59
• 4.3 学习支架撤销过程的分析59-61
• 第五章 数字化游戏的学习支架实例的开发61-78
• 5.1 数字化游戏的实现61-62
• 5.1.1 数字化游戏的设计方案61-62
• 5.1.2 游戏开发的语言选择62
• 5.2 数字化游戏的学习支架案例实现62-70
• 5.2.1 最近发展区的确定62-63
• 5.2.3 搭建学习支架63-70
• 5.2.4 撤销学习支架70
• 5.3 游戏化网站功能模块与作用70-78
• 5.3.1 网站首页70-71
• 5.3.2 网站认知学习模块71-72
• 5.3.3 网站教育游戏模块72-73
• 5.3.4 网站学习反馈模块73
• 5.3.5 学习支架支持游戏化学习活动的实现过程73-78
• 第六章 总结与展望78-79
• 6.1 研究总结78
• 6.2 研究展望78-79
• 注释79-82
• 参考文献82-85
• 攻读硕士学位期间发表学术论文85-86
• 致谢86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕森林;教育游戏产业研究报告[J];中国远程教育;2004年22期

2 陆海云;龚祥国;;基于Web的学习支持服务系统的实践与探索[J];中国远程教育;2006年02期

3 尚俊杰,李芳乐,李浩文;“轻游戏”:教育游戏的希望和未来[J];电化教育研究;2005年01期

4 龚春美;;任务驱动中范例学习支架的应用[J];福建电脑;2012年02期

5 王海珊;教与学的有效互动——简析支架式教学[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2005年01期

6 刘杰;;支架式教学模式与课堂教学[J];贵州师范学院学报;2010年03期

7 马颖峰;付亚丽;;基于Conceptual Play Spaces理论的教育游戏设计——探究式教育游戏的情境设计[J];电化教育研究;2012年09期

8 厉毅;;远程教育中教学支架的表现形式和具体应用[J];河北广播电视大学学报;2010年03期

9 马红亮;马颖峰;郑志高;贺宝勋;;美国Games-to-Teach项目概述及启示[J];开放教育研究;2008年05期

10 卞云波;李艺;;国外电子游戏教育应用的理论研究综述[J];开放教育研究;2009年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 管芳芳;小学英语教学中运用游戏的研究[D];首都师范大学;2013年

本文编号：740789