话语的竞争:进步主义教育协会史

发布时间：2017-08-26 14:18

  本文关键词：话语的竞争:进步主义教育协会史

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【摘要】：在进步主义教育研究方面,对进步主义教育协会的研究一直没有受到应有的重视。从教育思想原则变化和冲突的角度,进步主义教育的历史可以划分为三个主要阶段:1919-1929年以儿童中心论为主导的"和谐"时期,1930-1941年社会改造主义与儿童中心论的"冲突"时期,1942-1955年的"沉寂"时期。进步主义与社会改造主义内在的否定性倾向,造成了进步主义教育协会内部不可调和的思想冲突,正是这种话语的竞争,最终导致协会的分裂和解体。
【作者单位】： 北京师范大学教育历史与文化研究院;
【关键词】： 进步主义教育 进步主义教育协会 儿童中心论 社会改造主义 话语
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目
【分类号】：G529
【正文快照】： 在美国,无论是在20世纪五六十年代进步主义教育运动研究的高潮时期,还是在20世纪90年代以来逐渐形成的进步主义教育研究的“复兴”时期,除了克雷明(Lawrence Cremin)的《学校的变革》、格拉汉姆(Patricia A.Graham)的《进步主义教育协会史》(1967年)等为数不多的论著外,关于进

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本文编号：741879