MOOC研究国外发展概述

发布时间：2017-08-28 20:42

  本文关键词：MOOC研究国外发展概述

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【摘要】：近两年来,MOOC的实践与研究都有了初步的发展,本文对2008—2012年以来的文献进行收集分析,从提供者、参与者、理论、技术、方法五个维度以关键词的形式对研究涉及的内容进行了归类整理。为了对这些关键词及关键词之间的联系有进一步的认识,文章又从MOOC形式辨析、课程提供者的现实问题、学习者体验探究、MOOC数据分析几个主题出发,梳理出MOOC研究国外发展的大致脉络,为相关的研究人员提供参考。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;
【关键词】： MOOC研究 MOOC形式 MOOC发展
【基金】：首都师范大学首都教育发展协同创新中心2013年度“信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究”课题阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 0引言虽然开放与在线的思想可以向前追溯到开放课程资源(Open Educational Resources,OER)运动[1],但MOOC的概念真正开始于2008年。当时,Dave Cormier和Bryan Alexander用MOOC来称呼George Siemens和Stephen Downes开设的一门在线课程(Connectivism and Connective KnowledgeO，

本文编号：749381