苏霍姆林斯基教师教育思想研究

发布时间：2017-08-28 17:52

  本文关键词：苏霍姆林斯基教师教育思想研究

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【摘要】：苏霍姆林斯基是苏联教育学上的一种非凡的、卓越的现象。他以其丰富的教育理论和先进的教育思想,成功跻身于当代世界著名教育家的行列。教师教育的思想是苏霍姆林斯基全部教育思想体系的重要内容,其内涵非常广泛。本文通过细致深入的研究,以呈现其教师教育思想的全貌,总结概括出其思想的特点,并在此基础上凸显其对苏联教师教育发展的贡献,最后从中吸取经验对我国教师教育发展中出现的问题加以指导和借鉴。 本文主体由五部分组成：第一部分是导论,主要包括阐明论文选题的理由和意义、通过对搜集资料的整理和分析得出关于该课题的研究现状和趋势,以及研究方法；第一章主要阐述当时苏联的社会状况、苏霍姆林斯基的家庭背景以及自身教育实践经验的积累对其教师教育思想形成所产生的影响。同时阐述马克思列宁主义的共产主义教育理论,经典性的教育遗产,劳动群众的优秀教育传统为其教师教育思想提供了理论依据；第二章全面梳理和解读苏霍姆林斯基的教师教育思想,包括：教师教育的重要性,教师教育的内容,教师教育的途径,教师教育的基本原则,然后对其思想的特点进行总结概括；第三章在前面两章的基础上,论述苏霍姆林斯基教师教育思想对苏联教师教育发展的历史贡献；第四章首先揭示苏霍姆林斯基教师教育思想对我国教师教育产生的理论和实践影响,然后再结合我国教师教育的现状,提出了几点启示。
【关键词】：苏霍姆林斯基 教师 教师教育 思想研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-18
• 一、论文选题的理由及意义7-11
• 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势11-17
• 三、研究目标与方法17-18
• 第一章 苏霍姆林斯基教师教育思想形成渊源与理论基础18-22
• 一、社会状况及家庭影响18-19
• 二、教育实践经验的积累19-20
• 三、理论基础20-22
• 第二章 苏霍姆林斯基教师教育思想的主要内容及特点22-47
• 一、论教师教育的重要性22-23
• (一) 特殊雕塑家的需要22-23
• (二) 创造真正人的需要23
• 二、论教师教育的内容23-32
• (一) 专业情意24-27
• (二) 专业知识27-29
• (三) 专业能力29-32
• 三、论教师教育的途径32-41
• (一) 职前师范学校的培训32-33
• (二) 职后校长的带头领导33-35
• (三) 教师的自我继续教育35-37
• (四) 发挥教师集体的作用37-39
• (五) 利用大自然及校园环境的影响39-41
• 四、论教师教育的基本原则41-44
• (一) 阶段性和连续性的原则41-42
• (二) 专一性和全面性的原则42
• (三) 实践性和创造性的原则42-43
• (四) 开放性和自由性的原则43-44
• 五、苏霍姆林斯基教师教育思想的特点44-47
• (一) 内容的完整全面45
• (二) 思想的精辟独创45-47
• 第三章 苏霍姆林斯基教师教育思想对苏联教师教育发展的贡献47-52
• 一、苏霍姆林斯基教师教育思想对苏联教师教育发展的理论贡献47-49
• (一) 充实师德教育理论47-48
• (二) 丰富集体教育理论48-49
• 二、苏霍姆林斯基教师教育思想对苏联教师教育发展的实践贡献49-52
• (一) 关注语言的教育力量49
• (二) 实事求是的教育研究49-50
• (三) 突出劳动技能的要求50-52
• 第四章 苏霍姆林斯基教师教育思想对我国教师教育发展的影响及启示52-59
• 一、苏霍姆林斯基教师教育思想对我国教师教育的理论影响52-53
• 二、苏霍姆林斯基教师教育思想对我国教师教育的实践影响53-54
• 三、苏霍姆林斯基教师教育思想对我国当前教师教育发展的启示54-59
• 结语59-60
• 参考文献60-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毕淑芝 ,王义高;苏霍姆林斯基论教师工作[J];外国教育动态;1981年04期

2 刘启娴;苏联师范教育简介[J];外国教育动态;1984年03期

3 李定仁;苏联师范教育改革的若干动向和经验[J];外国教育动态;1985年01期

4 ;苏霍姆林斯基论学校管理及教师素质[J];比较教育研究;1998年06期

5 李文霞;;试论苏霍姆林斯基的教师集体思想及其现代启示[J];成人教育;2010年01期

6 顾航冲;;尊重学生 理解学生——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感[J];高等教育研究;2004年04期

7 黄玉云;;教育日记成就教师的智力财富——读《给教师的建议》[J];当代教育论坛(教学研究);2011年09期

8 周明坤;;用和谐教育思想指导民族团结教育——对苏霍姆林斯基和谐教育的反思[J];价值工程;2010年03期

9 刘黔敏;;理智的人道之爱——苏霍姆林斯基“师爱”思想解读[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2006年08期

10 张凤琴;;苏霍姆林斯基的教师理念对我国教师职业精神和人格品质培养的启示[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年01期

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本文编号：748715